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高考最后冲刺攻略（上）
本文谨献给分数在中等程度挣扎，而愿意发奋图强、有所作为的学生
眼见就是高三下学期了，仅仅还剩下100多天，高三基础知识已经基本成型，很多学生在各种压力之下开始随大流复习了，虽然玖久高考中心已经给大家做了一些第二学期总体的规划建议，但是还不是特别具体，现在玖久给大家带来更为具体的、分阶段的各科突破攻略。
经过多年的一线教学老师意见及学生意见，总体来说我们可根据学生实际水平，建议学生构建属于自己的复习体系，以达到分阶段提升。
一般来说，我们将第二学期划分为定位、稳固、提升、冲刺。
先谈一下定位问题和稳固问题，大可放在在同一个阶段进行，也是第二学期最主要的阶段。
第二学期初一定要做的一件事是，学会读懂当地的高考大纲，高考大纲指引了高考考察范围和全部知识架构，我们要花费一些时间用于对比课本知识点，查出自己哪些掌握了，哪些还是不能掌握，所谓磨刀不误砍柴工，花一些时间作对比，将能给第二学期如何分配宝贵的时间做出最合理的规划，以达到最高效率突破效果。
比如文综要按照考察要求和考试内容去比照，就能快速建立属于自己的备考内容，在比照的同时，相当于再翻了一次课本，基本上对考察的知识点更加心中有数，也是给自己做了一个比较切实的定位。
通过自我定位后，很多老师建议学生增强补漏，其实增强是必须的，补漏则必须放后。这就是考分的“稳固”，也就是要尽量保住更多的分数：参照考纲后，自己和水平相当的同学能够拿下的分数，大家记住，高考竞争的核心是大概350~650分内各相同层次的学生，而不是特别拔尖的学生，因此，同一层次水平的学生有可能拿下的分数，必须作为第二学期的重点任务。稳固住了这些分数。
总而言之，第二学期初的首要任务是参照考纲进行定位，稳固能够全部拿下的分数，包括平时会，考试不会的题型，那不是马虎、不是紧张，而是思维瞬间障碍，可以通过平时限定更少的时间做套题来克服。
高考最后冲刺（下）
很多同学目前已经完成了下学期第一阶段备考（与时间无关），就是基础知识已经较为扎实，能做的题都能拿下了，这时候差不多遭遇备考瓶颈，无论如何也难以提升上去了。那么我们要如何突破这个瓶颈，打破分数障碍，进一步提升呢？
很多学生参看了许多备考建议，如再次细化知识结构，再次回归课本之类的。到这个阶段（已完成了回归课本），花费大量时间去重复已经定型的事，效果应当是极其微小的，不如花在琢磨试题上。《高三下学期备考全攻略》里给大家阐述了怎么样去琢磨题目，怎么样去做题，但是很多同学也是隐隐约约摸到一些脉络，这就是要看做题的角度了，想必大家都有过这样的经验，一道平时不会的题，开始不知道怎么做，忽然思路大开，非常顺利的做出来了；或者做一堆题目时，将不会做的题朦朦胧胧的做出来，过几天回来看看，竟然不知道自己如何做出来的。其实这都说明了大家具备突破的能力，只是往往在不经意间发挥，在刻意求解的情况下，如考试过程中，往往发挥不出。这就说明大家能力具备，而思维在瞬间发挥出来，那么在思维没有保证的情况下，如何提升，才是突破的关键点。
一、形成思维定式
这里所说的思维定式绝对不是僵化思维，而是要去总结类型题思维的共同点，就是固定思维起点——终点的概念。高考题型无论如何变化，命题思路始终限制在《大纲》范围内，而在解题思维过程中则完全不受到限制，那么大家首要的任务是，做题和看题过程中着重不寻求解题步骤和结果，重点放在思考为什么走这一步，为什么这样变形，为什么选这个答案上。当大家通过寻求为什么的过程，就可以发现，很多题型有较为固定的思维。如果大家在日常训练中能够以思路为主，以解答步骤为参考，总结出相近的解题思维，形成较为固定的思维定式，那么就能有极大的突破。
二、形成固定的解题步骤
能够形成固定的解题步骤的学科一般指的是理科。这一块对于一个学生来说，确实是非常困难的，但是大家平时多多少少有些体会。
文综部分跟着学校老师走，自己善于总结，对照考纲，看看有什么分数还不能掌握的，重点抓这块。历史多考察“运动”“（起义、革命）性质”、地理尤其注重图形分析和联系实际的体型，亦要加强分析，形成基础知识活化、再生。政治就不说了，按照老师教的，有时间默写，没时间背书。实在不愿意完完全全背诵的，抓住主干就好，一般政治答题时，主干没有错，基本上不会扣分。
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