 【高考备考】考前最重要的准备：追求思维的真实 深圳 罗佰方 我在集会课上给学生出了一道题目，请同学们将四分之三的正方形分成大小形状相同的四等分。  同学们充分运用强大的几何能力，终于完成了这一项浩大的工程。  然后，我又让同学们将一个正方形分成大小形状相同的五等分，同学们开始充分运用强大的几何能力，还是没有成功，同学们觉得很沮丧。 这是什么原因呢？被固定思维束缚住了。如果没有一开始的题目，其实这个题目很简单，将正方形分成五个形状相同的长方形就可以了。 又有一道题目，是同事上一年级的女儿遇到的，这个题目一开始难倒了办公室的一群研究生，这是一道数学题目：  很多老师运用数列公式等来完成，结果一无所获，很快，有老师就解读出来了，而其而运用的是语文思维：小学一年级的小朋友在数学方面的能力是什么呢？充其量三种：计数、加、减。经过排查，加减不可能，那么应该就是数个数了，一看，很快完成了这道题目：312213. 因此，追求思维之真，打破固定思维、定向思维，往往柳暗花明又一村。 回到语文试题上面来，我们学过、做过、练过、考过很多题目，可惜这些题目都是“见光死”，出现原题的可能性不大。但是对原题进行变种转化的可能性倒是很大，因此同学们要千万注意，一定要读清题目，追求思维之真实。 全国高考连续几年考察了一道流程图或者树状图题目，让学生描述：  学生已经训练有素了，而2017年深圳市一模却做了一个微调，题目如下：  许多学生就开始按照固定思维完成了，结果得分不理想。这道题别出心裁，写在纸上，用在口头；既是流程图，又要转换成文字，非常巧妙。学生首先要看清要求，“以服务中心工作人员的身份，根据以下图示，向前来咨询的读者说明整个服务流程”，因此考生不仅要使用合理的谦敬词，而且要使用口语，并且要求语气亲切自然，不能“背书”。组织语言时要用关联词将流程串联起来，思路清晰明朗，表达流畅连贯。而且这里考察学生的“语言应用”能力，学生要进入模拟身份，正确应用语言。 学生习惯了做图图标描述（图文转换）题目，这里又出现两个题目变种，一个要求从图表中总结出两条知识以往规律，一个要求根据图表来补写句子。许多学生都答成了描述图表内容，得分不理想。 
最后要谈一谈作文。2016年全国备考集中训练任务驱动型材料作文，结果高考考了漫画。不过这影响不大，因为内核是一样的。2017年全国备考集中训练对某一材料的“就事说事”，“因事析理”，但是遇到这样的题目就可能会麻烦了。没有具体事件了，学生又如何分析？学生能写完800字的高考作文吗？  题目本身没有具体的事情（事件），而是两句名人名言。学生习惯性地练习“就事论事”“就事及理”“就事论理”，如果材料作文中没有事情（事件），许多学生的写作对象空洞了，不知道如何写了，这样就会造成写不出来的现象，最后贻误时机。 作文法无定法，千万不要被训练成定向思维。不怕想不到，就怕不敢想。高考作文题目谁也不知道是什么样子，见招拆招才重要。 是什么就是什么， 需要你写什么就写什么， 让你怎么写就怎么写， 灵活运用所学知识， 加强能力训练， 整合思维能力， 内心平静、灵台清明就是强大的。 附：二模后闲谈问答录1 老师，我最近总是做噩梦，已经辛苦学习了一段时间了，分数估计还是没有提升，该怎么办呢？  同学  老师，我最近总是做噩梦，已经辛苦学习了一段时间了，分数估计还是没有提升，该怎么办呢？ 你这个问题很普遍。辛苦学习了一段时间，分数不一定会增长，我们班的XX同学就是这样。麻烦你请她到办公室来一下，我们一起聊一下吧。 XX同学，你分享一下你的 “分数过山车”经历吧。 罗 同学 我一开始努力学习，结果学了一个月分数还下降了。我问罗老师，他说是正常情况，下降了说明分数会起变化，他让我继续学习。我就继续学习，结果在一模中真的进步了100多名。 2 老师，我总是在辛苦地学习，很多题会做，但考试就马虎丢分，觉得好委屈（哭）。 同学 老师，我总是在辛苦地学习，很多题会做，但考试就马虎丢分，觉得好委屈（哭）。 冷静下来想想，有可能是马虎，有可能不是。我列举一些事实，你看看我说的对不对。你听到老师讲基础知识的时候会觉得简单就忽略过去了吧？ 罗 同学 对。 这就是问题所在。最简单的知识点，也要认真听，这是巩固你的系统一。系统一必须要具备稳定的状态。 第二个，你是不是喜欢去评判试卷？ 罗 同学 对呀，你怎么知道的？ 哈哈。一份试卷如果一开始难，你就会觉得整张试卷难；一开始简单，你就觉得整张试卷简单。前者容易产生畏难心理，后者容易造成骄傲心理，都容易丢分。我建议你真实地对待每一道题目，是什么就是什么，要有敏锐的系统二。遇到陌生题目才有灵感，遇到熟悉题目才不会马虎。我们更多地会忽视熟悉的题目。考试中的题目往往是“稍加改变”，一个条件变了就变了，容易出错。 第三个，你是不是觉得试题分为“会”与“不会”两种？ 罗 同学 难道不是吗？ 不是的。许多题目可以看成是“你能拿多少分”。学科素养的推行就是这样。有多少能耐，尽量去拿多少分。 罗 同学 谢谢老师，我知道了。茅塞顿开！ 3 老师，我XX科目考砸了。 同学 老师，我XX科目考砸了。 正常的。今天听到很多同学都说这一科考砸了。整体而言可能是你们轻敌了。 不要预判试题简单还是难，这样会吃亏。你们应该以为二模会给你们增加信心而出题简单吧？ 罗 同学 对呀对呀，就是。 不是这样的，每一次考试就是考试，真实地去学习，不要胡思乱想。这是给自己找别扭啊。 罗 4 老师，我感觉回到家里有些不自在，要是我出去玩，我父母就担心我是不是有问题厌学了；要是我在房间里学习，他们又怀疑我是不是抑郁了。我该怎么办呢？ 同学 老师，我感觉回到家里有些不自在，要是我出去玩，我父母就担心我是不是有问题厌学了；要是我在房间里学习，他们又怀疑我是不是抑郁了。我该怎么办呢？ 我先喝口茶再回答你。 你可以给他们讲你很正常，没有问题。 罗 同学 可是他们不相信。 这说明他们很关心你，也说明你很在乎你的父母。你长大了，你要逐渐成为家里的主心骨了。人的家庭角色会逐渐转变的。父母以后会越来越依赖你们。你稳住了他们也就稳住了。 罗
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