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唐山地震纪念碑设计者李拱辰在忆及儿时建筑启蒙时说：“小时候曾有几个年头，坚持从东城到西城的徒步之旅……现在想来路上风光倒也惬意，有红墙、黄瓦、碧树、蓝天，有街市、庙会、山水、公园……投身建筑之门才回味到，这原是一条集中了中国古建筑精华的展示长廊，难怪她有如此的魅力，至今享之不尽、用之不尽。” 有哲人说，走远了，别忘记初心。笔者很同意其意，希望更多成功的建筑师在感怀往事时，发现曾有过的未被世俗化的初心。 童年乃人生的一缕曙光，无论一个人成人后怎样，他或多或少都保留一些孩提时的好奇与天真。工程院院士马国馨说：“小的时候虽然不懂建筑，但对济南一些有特点的建筑物还是有印象的，如山东博物馆和老齐鲁大学的中式建筑，济南老胶济铁路火车站的德国塔楼与站房。”宝贵的童年时光给了人们开启建筑之门的钥匙，许多建筑师后天的品质来自童年的感受与环境，在当下倡言恪守童心，是为了城市与乡村建筑设计的真善美，是为了从纯真中找到慎思与笃行的理性设计灵光。朝花夕拾，最忆是童年，童年的永恒贵在于“真”。 儿童们在一起玩耍的意义不仅仅是游戏，更重要的是大家在一起学会做决定，学会如何控制情绪，如何结交朋友。俗话说，有童心的生命没有老朽，有诗意的人生没有冬天。童年会培育出创意设计的萌芽，玩耍本身获取知识是次要的，重要的是他可以从中获得主动学习的能力。这一点恰如国外较为成熟的“儿童博物馆”教育一样，去博物馆让孩子们体验“玩耍”，让孩子学会到社会去学习，学会到博物馆找资源，让孩子潜移默化地成为“终身学习者”。可以设想，一个有主动学习意愿和学习能力的儿童，他不太可能循规蹈矩，很可能具有创造力。 建筑是科学之美与艺术之美的载体，从营造氛围入手，童年阶段初知建筑文化至关重要。一般来讲，用建筑来传播美好对成年人来说比较容易，但对孩子来说，真正能打动他们的是兴趣，是有潜在智慧及审美情趣的内容。现阶段，国内尚无十分契合中小学生的建筑文化专门读物，从建筑文化审美的养成教育讲，十分需要建筑文化普及工作。中国尽管已是世界建造房屋数量的大国，但我们的全民建筑文化意识是很一般的，对建筑的审美观教育也是缺失的，公众文化教育的课程中，更少见建筑文化内容。因此，建筑是什么?建筑师是什么?这些问题需要有一个再认知的过程。前不久，有一颗星以建筑大师梁思成的女弟子张锦秋院士的名字来命名，这颗天穹上的明星，照亮的不仅仅是当代中外建筑界，同时照亮的是一直瞩目她的“三秦”父老乡亲，希望张锦秋的建筑精神在孩子们中间普及并传承。 |
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