暑假培训小结

　　1暑假培训小结

　　为期3天的暑期培训结束了，虽然时间短，但这次教师培训的内容十分丰富，首先学校请了重量级的专家给我们做了深刻的报告，其次，李校长也给我们做了课改的深层次培训，还有我们在教官的指导下进行的团队训练。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　　一、认真聆听专家和李校长的培训，对我校的课改又有了进一步的认识，特别是张厅长的心智独立和李校长的大单元教学、新型走班制深深的把我引入了一个深度思考的境界。

　　教育的过程，一定意义上讲，就是让学生从心智依赖走向心智独立的过程。新教学模式所坚持的学生自主学习、自主探究、自主展示，就是在培养学生的心智独立。我对这个理论非常认同，因为从这一届刚刚送走的高三学生身上，我看到了心智独立的学生和平时上课喜欢展示的学生取得了可喜的成绩，而那些喜欢依赖老师和其他同学或者不喜欢提问题的同学的成绩却没有想象中的好。

　　理论归理论，在这几天的补课中，我还是有一些困惑，这可能是每一个老师都有的担忧，老师不在场的展示，问题到底得到了解决没有，有没有新问题的生成，学生掌握的如何，这还需要我们教师做很多相关的后续辅导和追踪落实工作，归根结底，还是自己习惯于对学生的看护，一下子放手觉得有点不适应，我想，学生也会有同感，看不到老师他也会觉得不踏实，慢慢会好起来的。

　　二、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

　　2暑期培训小结

　　六天的培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的几天却留给了我满满的收获和深深的思考。在这短短的几天里，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训。为期六天的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚吧。

　　一、激情点燃智慧。

　　若要问最精彩最吸引人的就莫过于沈峰老师的那三场报告，虽然我不是第一次听沈校长的报告，但她飞扬的激情却一次比一次更深地吸引了我。她这次的报告主题是《小学五六年级单元各板块教学的思考与实践》，谈到单元整体教学的实施和方法的运用，系统分析了A板块、BCD板块、EFGH板块的教学与教法，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，沈校长对教育教学的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！她的超越教材、超越课堂、她的对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，她的激情、她的智慧让我明白激情点燃智慧，成就激情！

　　二、平实彰显珍贵。

　　在这次培训中，两位资深英语老师的教材培训帮助很大，张秋霞校长、吉桂凤主任很系统地将5A至6B的教材分析归纳了一遍，张校长从教材各板块的话题、功能、结构、任务，以及小学六年级英语各个单元备课的要求谈了很多做法；吉主任从中高年级的异同、语篇阅读教学的思考、五年级教材教法分析以及单元整体教学的探索四大方面谈了很多见解。在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对对5A到6B的教材有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路。

　　三、传统走向高效。

　　在这几天中，我们还聆听了具有教学指导意义的讲座，特别是张海燕老师的“谈小学英语教学中学生学习能力的培养”这个讲座，更是具有现实指导意义。她从我们的课堂教学中的一些不好的现象入手，谈到如何关注学生的学习能力，单位时间内学生获得的最大学习收效，谈到如何提高学生的英语能学习能力的培养。提出让学生成为课堂的主体，主动提问，自主学习，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅。

　　四、培训引发反思。

　　在这几天的培训中，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门砖，能成为我坚定航向的指路标。

　　在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语教学之路会日趋成熟。

　　3暑期培训小结

　　为期半个月的暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，让我感觉收获颇丰。

　　为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量，今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元教学模式探究、课时分析等方面的强化培训，参训学员共228人。尽管参培学员很多，但我们还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：

　　一、培训安排（培训方式及培训重点）

　　按照暑期教师培训安排计划，培训采取集中培训；分散到镇、校培训；小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。

　　二、培训特点及效果

　　1、领导高度重视，组织严密有序。

　　从培训的筹备决策起，局领导非常重视，教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。

　　2、培训形式多样，培训内容丰富。

　　培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。

　　培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。

　　3、规范管理，提升专业素质

　　通过本次学习班的学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。

　　培训中如：吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动，学习热情高涨，不断参与现场互动，给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。

　　三、存在问题及建议：

　　1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探讨。

　　2、对培训的思想认识不到位，缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。

　　在今后培训中要注意做好以下几方面工作：

　　1、要让参培教师明白，培训并不能解决教学实践中的所有问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。

　　2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。

　　总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我们将有待于大胆探索改进，为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。

　　4暑假培训小结

　　时间飞逝，四天的校本培训很快结束了。在这四天里我们观看了李镇西老师的讲座《做最好的老师》、进行了暑期外出学习心得的交流、也倾听了窦桂梅老师《亲近母语，做有根的人》的精彩讲座，更观看了经典的师德教育电影《放牛班的春天》。四天的时间虽然短暂，但是我觉得自己学得非常充实，收益匪浅！给我印象最深刻的是李镇西老师的讲座《做最好的老师》。培训的第一天，我们就观看了当代著名教育家、语文特级教师李镇西老师带来的精彩讲座《做最好的老师》。

　　在听报告的过程中，我深深的了解了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践，我不禁为他对学生的热爱而震撼！为他对教育工作的热爱而赞叹！为他的独特人格魅力而折服。李老师不仅有着崇高的理想，更重要的是他的工作是那样认真、踏实。他每天坚持完成“五个一”工程——上好一堂语文课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育问题或社会问题、读不少于一万字的书、写一篇教育日记。每日坚持，难以想象他是怎样坚持下来的。今天，他的名师光环就是由一个个平凡的小细节组成的；是他一步一个脚印踩出来的。要想做一名“最好的老师”，就应该从小事做起，所为“学校无小事，处处是教育”。我们应该把崇高的理想细化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。

　　什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”。虽然这个“最好”永远达不到，但一个个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的最好的老师，不是与我所敬仰的钱梦龙、魏书生等老师相比，但我可以和自己比呀，也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天……等等，《做最好的老师》就是李镇西老师“自己和自己比”的真实记录。是他不断超越自己不断地向“最好的老师”的境界靠拢的全程实录，他用朴实的话语诠释着他成功的秘诀。李镇西老师的精力那么充沛，不知疲倦，这都说明他对教育的热爱，对学生的热爱。和李镇西老师相比，我感到非常惭愧，李老师每天能够做到“五个一”我哪怕做好一个一，那么，就让我为做好这一个一而努力吧！

　　在随后的几天里我们又分别进行了暑期外出学习心得的交流、倾听了窦桂梅老师《亲近母语，做有根的人》的精彩讲座、观看了经典教育电影《放牛班的春天》。在暑假外出学习交流中，外出的老师毫无保留的将外出所学向大家汇报，让我们每个人都感同身受。在互相交流中，大家共同进步。窦桂梅老师的精彩讲座更是让大家收获满满，感触颇多。最后一天我们观看电影《放牛班的春天》，大家都被电影主人公马修的行为所感动！马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。感谢学校的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。

　　回顾四天的学习，我收获颇丰：较系统地接受了教育专家们新的教育理念、教育思想；自身素养得以较大提升；我将把所学的知识、经验、方法灵活运用到班级管理和教学工作中去；在今后的工作中要多学习、多阅读、多研究、多思考，用爱、思想和智慧，也希望以后学校多举办此类活动！

　　5暑假培训小结

　　8月4日，我有幸参加了暑期培训，今天有多位老师及专家对教材作了分析及如何构建高效课堂。又是充实的一天，很久没有这样聆听教学一线的名师的培训了，对我来说又是一次提升自我大好机会。下面就这一问题如何务实备课，谈个人几点体会。

　　首先，深挖教材。人教版小学数学教材给教师和学生提供了广阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。[莲山课~件]理清教材中各个内容领域的编排线索，善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视，这样，才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为后面知识的学习作准备的。

　　其次，读教材。要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，根据教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。

　　第三，做好集体备课。集体备课，就是教师合作备课，它的好处人人皆知。所以，新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处：心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人备课的基础上，必须强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解；形成一种浓厚的学术气氛；开发教育教学资源；实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。

　　总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，体现课堂教学活动学生主体地位，使数学教学适应每个学生，课堂教学焕发出生命的活力。