面对经济全球化
政治必修一11.1《面对经济全球化》
一、教材分析 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 二、教学目标 （一）知识目标 （1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。 （2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。 （3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。 （二）能力目标 培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。三、教学重点难点 教学重点：经济全球化的主要表现及其影响； 教学难点：经济全球化的影响； 四、学情分析 学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。 五、教学方法 多媒体 课前调查 举例 讨论 讲授 六、课前准备 布置学生预习本课并在班级进行调查；了解同学们的日常用品有哪些是来自于外国的品牌，中国有哪些品牌的商品越出国界在其他国家可以买得到，谈谈感受到的经济全球化。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）感受经济全球化 请学生代表展示课前调研成果——感受经济全球化 看来大家的功课做得不错，生活中我们有很多用品都是外国的品牌，衣服，家电等等。而我们中国制造对外国人的影响也是非常之大的，这就是经济全球化的一个表现。除了商品，技术能否在全球范围内流动？资金呢？信息呢？接下来让我们一起来探讨经济全球化的相关知识。 （二）合作探究、精讲点拨。 1、经济全球化的含义 教师活动：请同学们阅读教材92页内容，说明什么是经济全球化？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 1、经济全球化的含义： 经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 教师活动;经济全球化的表现是非常多样的，如信息全球化，贸易全球化，资本全球化，技术全球化等等，其中最主要的表现主要是什么？ 学生活动：思考回答问题。 2、经济全球化主要的表现： 生产全球化、贸易全球化、资本全球化 教师活动：刚刚我们提及日常用品很多都是外国的品牌，那平时我们可以通过哪些途径获得这些商品呢？ 学生活动：商店买或上网买。 教师活动：提到上网买，我们会想起淘宝网，京东商城，聚划算等网站，这些其实都是阿里巴巴旗下的子公司。谈到阿里巴巴，很多同学都会想起马云。我们来了解一下马云的座驾。 探究活动一：阿里巴巴创始人马云1070万迈巴赫座驾 探究问题：一辆车虽然品牌是某国的，但是制作过程是该国独立完成的吗？ 教师活动；课件展示材料
引导学生思考; 材料反映了经济全球化的哪个表现？ 学生活动：思考回答问题。 教师活动:小结：生产全球化指的是在生产领域，一个产品从设计到制作全过程不是由一个国家单独完成，而是由多个国家共同完成。 探究活动二：材料：2014年被阿里巴巴定义为全球化元年; 2014年“双十一”，把每年最大的购物狂欢节扩展到全球; 据了解，阿里巴巴目前已覆盖了220个国家和地区。 探究思考：材料反映了经济全球化的哪个方面表现？ 学生活动：思考回答问题。 教师活动：小结，贸易全球化强调的是交换领域，商品在全球范围内流动。 探究活动三：材料：1999年10月，美国著名投资公司高盛向阿里巴巴注入500万美元
风险资金； 2005年08月, 与雅虎结成战略同盟。阿里巴巴实际收入2.5亿美元，其中包括雅虎7000万美元。 2014年09月，阿里巴巴成功在美国上市并完成250亿美元的IPO（首次公开募股）交易。 探究思考：材料反映了经济全球化的哪个方面表现？ 学生活动：思考回答问题。 教师活动：小结，资本全球化强调在投资领域，资金在全球范围内流动。 教师小结：生产全球化——强调在生产领域，侧重产品从设计到制造是由多个国家共同完成的。 贸易全球化——强调在交换领域，侧重商品交换在全球范围内进行。 资本全球化——强调在投资领域，侧重资本在全球范围内流动。 牛刀小试： （2012广州模拟）中国虽与南非世界杯无缘，但“中国制造”并未缺席这届世界杯。南非世界杯赛场上随处可见“中国制造”的产品，令人难忘的呜呜祖拉，还有哨子、国旗、假发、手环、头巾、座椅等。这主要体现了( ) · A．生产全球化 B．贸易全球化 · C．资本全球化 D．消费全球化 探究活动四：从阿里巴巴看经济全球化的载体 材料：阿里巴巴，中国最大的网络公司和世界第二大网络公司，是由马云在1999年一手创立企业对企业的网上贸易市场平台。在中国杭州成立中国总部，并在海外设立美国硅谷、伦敦等分支机构、合资企业3家，并在中国超过40个城市设有销售中心。 思考：阿里巴巴是怎么样一个公司？ a.含义 在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 b.目的 实现最大利益 c.作用 促进资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动。推动国际分工水平的提高。 教师活动：小结，正是这些跨国公司，促进了资金，技术，人力，商品等在全球范围内的流动和配置，大大地推动了经济全球化的发展，所以我们说跨国公司是经济全球化强有力的载体。 探究活动五：经济全球化的原因及其影响
思考：①如果国家之间不进行贸易，自给自足，假定每个国家有10人进行生产，那么创造的食品总量是多少？ ②如果甲乙两国进行贸易，双方应该怎样才能发挥自己的优势，创造出最多的财富？ 学生活动：分组进行讨论 教师活动：引导学生提供计算的数据，明白经济全球化为各国的发展带来了机遇，促使各国分工水平提高，最终有利于推动生产力的发展。 思考：①如果甲乙两国发挥各自的比较优势进行生产后，双方该怎样进行贸易？ ②贸易的结果对双方的影响如何？ 学生活动：分组进行讨论 教师活动：引导学生思考怎样才能贸易成功，在这过程中要抓住学生的思维，善于引导学生去思考贸易过程中两国的地位，贸易的结果等。小结，经济全球化实质是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化给各国带来发展机遇的同时，也使得世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 材料补充展示：各国反对经济全球化的图片 1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收 入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比 例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。 世界上最富有的国家地区是 瑞士和卢森堡。其人均GDP是 $4,0000；而最贫穷的国家的 人均GDP是$80。 思考：①如果甲国发生战乱，国内的粮食已经不能自足，那么对乙国会有什么影响？ 学生活动：思考回答问题 教师活动：小结，经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性。 4、经济全球化的影响 （1）积极影响：推动生产力的发展 a.生产要素全球流动——提高世界资源配置效率 b.国际分工水平提高——推动各国生产力发展 c.国际贸易迅速发展——为各国经济发展提供广阔空间 (2)消极影响： a.经济全球化的实质是以发达国家为主导的。发达国家主导着世界市场的发展，使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 b.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 (3)发展中国家的对策： 经济全球化是一把“双刃剑”。 发展中国家应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。 本课小结：
（三）反思总结，练习巩固。
（江门2015调考）1.就像其他产品一样， ipod在很多国家由几十个公司进行生产，它们在生产的每一阶段都为其最终价值做出了不同的贡献。这说明（）
B.经济全球化加速生产要素优化组合 D.经济全球化促进国际贸易的迅速发展 2．欧洲债务危机继续发酵，备受关注的美债谈判不欢而散，并殃及全球资本市场，美国股市暴跌2%，原油、黄金等也纷纷创出近期新低。全球性债务问题将直接威胁全球经济增长，而各国股市依然凶多吉少。近日二十国集团(G20)、七国集团(G7)和欧洲央行纷纷召开会议，寻求对策，这表明 ( ) ①经济全球化是全球经济发展风险的根源 ②经济全球化带来世界经济发展的不稳定性 ③经济全球化背景下发行国债不再是弥补财政赤字的有效办法 ④经济全球化背景下更需要世界各国加强合作，共同应对 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
【课后检测——运用经济全球化】 上述材料体现了经济全球化哪些观点？ 九、板书设计 11.1面对经济全球化 1.含义 2.主要表现：生产全球化 贸易全球化 资本全球化 3．载体：跨国公司 4. 影响 |
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