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学校里客观存在着一种现象：老师和同学们都自觉不自觉地把成绩好的同学称之为“好学生”，把成绩不好的学生称之为“差生”。成绩单上名字后面的分数成了标签，人们以此为标准把学生分成了两类。当大家都这样称呼的时候，很少有人去探究它是否合理，更不去想一想：所谓“差生”是怎样炼成的呢？ 多年以前班里有一个这样的男孩，他个字不高，聪明，各科成绩都很优秀。不记得因为什么原因有段时间在家休息没有到校。回校的第一天正赶上英语测试，成绩自然是不理想。英语老师不太了解情况，发卷子的时候举着他的卷子当着全班同学说：你数学学得好，英语就考成这样吗？班干部怎么当的！从此以后，自尊心很强的这位小个子男孩就不再学英语，不但不学英语，连代数也不学了，问之答曰：那上面有abc…… 这位同学在较长的一个阶段成为了“差生”，而让他成为“差生”的那位老师还不明就里呢！ 我看到过一个所谓的“差生”写的一段话：“……我到底该怎么办？怎样才可以快速翻身超过他们？我都快疯了，想用头把前面的柱子撞断（他的座位前面正好有一个往外凸出的柱子），用牙把暖气管咬断，用指甲去划黑板，把黑板划开十道口子，用石头去敲别人家的车。” 我心灵深处受到了震动。任何一位所谓的“差生”都想进步，而当他们想进步而不得的时候，是多么的无奈而急切啊！此时需要的是理解、安慰和帮助，帮助他们走出困境，而不是责备、训斥甚至打骂。当下，我要做的，就是尽可能多的了解“差生”的内心世界。 ■“……她看起来就让人感觉浑身不舒服——一口的大黄牙，眼睛瞪得溜圆，一头利索的黄毛卷发。这个老师不但看起来凶狠，上课时更凶狠。有一回班里好多人都做错题了，老师一气之下把班里的大扫帚的竹棍弄下来，一人敲了十来下，我们每个人的手都肿肿的。从此，我感觉到了数学课的恐怖。至今，一上数学，我就有一种异样的感觉，一上数学课就想起当时我那又红又肿的‘猪手’。我不知怎的，就是控制不了上数学课的恐惧。”（小云） 粗暴的惩罚，泯灭了一群人的数学兴趣。 从作文反映的情况看，这是二三年级的事情。事情已经过去了四五年，可小云说起来仍然记忆犹新，连当时的细节都清清楚楚，可见此事对孩子们造成的伤害有多深。老师不是随便可以当的，没有爱的情怀，没有对幼苗百般呵护的意识，连母亲恐怕都做不好，怎么可以当老师呢？好多人都把题做错了，应该反思的是老师本人，一定是你没有尽到“教”的责任，怎么能对孩子大打出手呢？他们还是孩子，怎经得住你用从大扫帚上抽出的竹棍来打呢？这绝不是教育，是对教育的亵渎。 ■“……主要是那个英语老师，她的课讲得不怎么样，但每天听写单词，50个单词错一罚十。我就是不愿意写。每天得跑到她那里批一个日期，第二天她就开始检查，没有日期的就得蹲在凳子上，等着她拿着棍子打手。从那以后，我就不愿意学英语了，每一科都不愿意学了。到现在，我的成绩一天不如一天，妈妈一提到我的成绩就唉声叹气，我也没脸去吃饭，去玩了。”（小晨） 一个急于求成又缺少教育艺术的老师，毁了不止一个孩子。 可以肯定的是，这个英语老师是负责任的，她显然想把英语成绩提上去。但是，对于刚刚接触英语的人来说，谁敢保证5 0个单词一个也不错呢？我做过试验，22个单词背了两节课，结果，仍然有同学只能些对6个。不是他不想些对，那是真记不住啊！这个老师倒也简单，你不是记不住吗，那就蹲在凳子上等着挨打好了。小晨没有披露细节，他本身就是一个大胖子，让他蹲下去就跟让我在10秒的时间内跑完100米一样困难；而后面等待他的是打手。结果，成绩没有打上去，倒把兴趣给打没了。课堂上的小晨没有了十三四岁少年的生气，倒像一个老头了，这，他曾经的英语老师之罪也！ ■“那是一个暑假，我在网上看到了一款非常好玩的大型游戏，于是就下载了下来。开始还比较顺手，后来就必须用人民币买些装备。那天打开游戏发现又出了新装备，一看价格，居然要200元，为了打败更多的BOSS,我一咬牙一跺脚就拿出了我那180元的零钱，可还差20元呀！最后，在妈妈的床头柜上发现了两张10元的，便顺手拿走了。 “没想到妈妈发现了电脑桌上的一卡通，我只好把实情告诉了妈妈。……”（小博） 无节制的游戏把他带入深渊。 深受游戏之害的大有其人。多年以前，同学的孩子以优异的成绩免费考入市一中，结果仅仅上了一所专科，原因就是沉迷于游戏。他父亲接到老师的电话曾连夜找遍邢台市的网吧，其焦急恼怒可想而知。 小博同学也是受害者之一，他就是因为游戏而使得成绩一塌糊涂。那么，我们在责备网络游戏的时候，家长的责任有多少呢？如果在孩子刚刚迷恋游戏时家长敏感地察觉并早一些将孩子的注意力（或曰兴趣）引导到有益的事情上来，他还会是现在这样吗？从这个意义上说，任何一个沉迷于游戏而不能自拔的孩子，他的家长都有不可推卸的责任。换句话说，游戏是鸦片，而家长是吸食鸦片的孩子没有尽到制止的责任。 ■“我是从北京转到邢台来的插班生。刚来的时候，我的英语还勉强能考70来分，到期末就只能在及格的边缘了。在北京时，每天放学回家听读音，家长帮助听写，而在邢台我开始住宿，课本也难而枯燥，我对英语失去了兴趣。每次考试无论是听力还是笔试，能蒙的就蒙。我有时也会在上课时睡觉，破罐子破摔。英语真的可以说是我的一块心病，是家长一直关心也无奈的一科。暑假恶补了两个月，到头来期末还是三十几分。看来英语真的只能是靠平时日积月累。我何尝补想让这一科好起来，可我对英语已经失去了学习的引擎——兴趣。”（小哲） 转学、寄宿会对孩子产生负面影响。 我有一个观点：在目前的情况下，能选择公立学校就不要选择私立；能选择走读就不要选择寄宿。那种图省事而把孩子送进寄宿制学校的家长，是不合格的家长。 小哲的家长不在此例，他们一定有自己的特殊情况，而且，也绝不会想到转学会给孩子造成这样的负面影响。但所有的家长都应该引起注意，孩子的学习须要悉心呵护，“每天放学回家听读音，家长帮助听写”，这里需要的是耐心和爱心。庄稼误一季，人可误一生，如果耽误了学习，那会对孩子的未来造成伤害的。单就英语来说，拉下功课是很难补上来的。所以，家长同志们，千万不可接口“忙”或其他什么原因而忽略孩子的学习。 另：孩子尽量不要轻易转学。 ■“我学不进去，老师讲的知识，从左耳朵进去再从右耳朵出来。考场上，紧张得什么都忘了，只想起来妈妈那张唠叨的嘴。 “我学不进去也是有原因的。小学二年级，妈妈把我从县里转到了邢台的某某小学。我人生地不熟，在宿舍里和一个叫小杰（化名）的同学玩了起来。小杰家里很有钱，跟他在一起久了，养成了攀比的坏习惯，比吃的，比穿的，比谁玩游戏厉害。渐渐地，没有精力去学习，回到家，只要一有时间久玩电脑，渐渐地迷上了网络游戏，往上面充钱。小学玩小游戏，初中玩腾讯游戏。自从迷上了攀比，迷上了游戏，就像吸了毒似的，戒不掉了”（小岩） 近朱者赤，近墨者黑。交朋友应慎重。 小岩的经历告诉我们，并不是你给孩子选择一个名声好的寄宿制学校就万事大吉了，即使是名声好的寄宿制学校，在孩子离开教室以后，也是一个教育的真空地带。孩子的成长不仅仅是书本上课堂里的那点知识，那是需要学校、家庭和社会大小环境积极影响的，寄宿制学校，放学以后几个都还不成熟的孩子聚在一起，对于许多问题他们是没有什么是非标准的。比如小岩说到的“攀比”，如果孩子每天回家以后表现出“比吃”“比穿”“比玩游戏”的倾向，家长当然会即使制止。 对于交朋友，可得要慎重。孩子有时候分不清到底“这一个”人可不可交的时候，家长应予以介入，分析观察，帮助孩子确定到底该怎么做。如果小岩的父母及时发现孩子不良思想的苗条并加以制止，他也不会成为现状的“小岩”。 |
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