|
他首先关注孩子的幸福 他虽然没有专门读过儿童心理学和教育学，但明白生一个孩子不是为了让他管自己叫爹叫妈，而是为了让他幸福，幸福地度过童年、少年、青年。青年以后就有人来管了。他虽然没有读过鲁迅的《风筝》，但清楚“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，因而，他不是只督促孩子写那没完没了的卷子，而是赞成和鼓励孩子按照自己的兴趣玩耍。孩子要风筝他就给孩子买风筝，孩子想游泳他就陪着孩子游泳，孩子要做游戏他就跟孩子一起做游戏。不管是什么时候，他都不居高临下地训斥孩子，更没有动过拳脚。在孩子拿小刀将小区里的汽车划伤的时候，他也没有上来就拳打脚踢，而是教育孩子认识错误，之后带领孩子去向车主登门致谢。他执意要孩子敲门并向人家鞠躬，与孩子一起找到4S店给车主修车。他之所以这样做，是既让孩子认识错误又不在他的心灵上留下伤痕。他关注孩子的兴趣爱好，从不说“那有什么用？考试考那个吗？”他从不拿自己孩子的不足跟其他孩子的长处相比较，他知道那样做会伤害孩子的自尊。他在乎孩子的成绩，但从不拿分数跟孩子说事。每一次家长会后，他都不对孩子来一场暴风骤雨，即使老师说了孩子的许多不是，回到家里他也是微笑着告诉孩子：“老师表扬你了，说你在加把劲考上重点没问题。”他不急功近利，不私自做主给孩子报课外辅导班，他只是告诉孩子：一切你自己做主，我知道我们的孩子是优秀的！他不但是家长，也是孩子的良师益友。他不会为了未来的所谓幸福而牺牲孩子当下的幸福。他很在意往孩子的情感银行里存钱，他知道“钱”存的越多越早日后的收益就会越大。 他堪当孩子学习的榜样 他对电视里的一则公益广告感触很深：一个年轻的妈妈给老人洗脚，“妈妈，烫烫脚对身体有好处。”那个温馨的场面被儿子看到了，儿子转身也端了一盆水，边走边洒地走向妈妈，“妈妈，洗脚。”那位年轻的妈妈看着儿子抿了一下头发欣慰地笑了。 其实，他早就知道家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都是一种潜移默化的影响，因此，他非常注意自己在孩子面前的一举一动，他知道养成教育对一个人的成长有多么重要，他不因为孩子太小而放松对自己的要求。打算让孩子做什么，他往往身先士卒。为了给孩子营造一个良好的成长环境，他从不把朋友们召到家里来打麻将，他知道客厅里呼啦呼啦洗牌而要求孩子去好好写作业是一件多么滑稽的事情。在吃完晚饭看完新闻联播以后，他和妻子就心照不宣地拿起书来，那一刻，家里除了书页翻动的声音没有一点动静。他们是在读书，更是在用自己的实际行动告诉孩子：这是咱家的读书时间，你也该读书了。果然，孩子也学着家长的样子拿起了书本。他不是笼统地告诉孩子“你要孝敬老人”，而是在爷爷奶奶外公外婆生日的时候，在中秋春节等节假日的时候，真诚地张罗着。他还常常给乡下的爷爷奶奶外公外婆以及其他老人打电话，而这一切都有意无意地让孩子看到。他们常常拿回大大小小的奖励和多多少少的奖金，也从不在家里议论别人的是是非非。因此，孩子也觉得不拿回奖状都不好意思。他从不与妻子吵架，对孩子少要求多鼓励，那种温馨让孩子觉得家就是五星级宾馆。受他的影响，孩子也把学校当成自己的第二个家庭并认为为班集体做事责无旁贷。 他与老师保持着良好的关系 他从心底里尊敬老师，至今，每年春节，他都去给他的中小学老师拜年，有时候与同学一起去，有时候携夫人一起去。他一直认为，自己的成长与老师的培养密不可分，他抱着感恩的心情对待所有教过自己的老师。现在，他做了家长，对孩子的老师同样尊敬。他决不会因为孩子稍微受了一点委屈就去学校找老师理论，好像逮着理似的不依不饶，弄得老师下不来台。如果真的是自己的孩子与同学发生了矛盾，他也不会一味地袒护自己的孩子，而是详细地了解情况，因势利导。他也不会找老师要求给自己调整座位，他知道，只要自己的孩子足够优秀，坐在哪儿并不重要，如果真的是坐在前面的同学就能上本一，后面的就只能上专科，那就用不着费那么大劲进行什么教育了。他积极配合老师，对老师提出的合理化要求，他都认真执行。他积极参加学校召开的每一次家长会，不吝惜对老师的感谢和赞美之词，他在本子上记下老师讲话的每一个要点，并配合老师督促孩子认真落实。为了表示对老师的感谢，他想请老师吃饭，而且选好了一个高档的饭店，同时，提兜里也准备好了送给老师的礼物。不料想孩子坚决反对，说那样做是对老师这个职业的不尊敬。于是，他就取消了这项行动，想在孩子毕业以后进行更加隆重的补偿。他是校长组织的家长委员会的一员，每到学校开会的时候，他不管有多忙，都会准时参加。在会上，他诚恳地提出自己的意见。在他的影响下，孩子非常热爱自己的老师热爱自己的学校，这种归属感让孩子感觉自己就读的这所学校正是需多年前自己向往的地方。 |
|
|
