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寒假结束了，我们收上来《寒假生活》；暑假结束了，我们收上来《暑假生活》。每学期开始事务繁多，班主任工作计划要写，学科教学计划要写，常规备课更要写；有新转来的学生需要安排，班委会各组组长需要调整，送学生来的家长更要接待——头都要忙晕了。堆在桌子上的《寒假生活》《暑假生活》以及散放着的卷子，哪里有时间批阅啊！于是乎顺手就把它们丢到了桌子下面的纸箱里，之后找一个合适的时间卖给收废品的老头了之。谁也没有考虑到自己的这个行为在孩子那里所造成的影响。 在布置这些作业的时候，为了让大家引以为重视，我们往往强调其重要，信口承诺“开学以后我要一一检查”等等。老师的话在学生那里是有分量的，年级越低越是这样，他们对家长的要求会打折扣，但视老师的话为圣旨，哪里敢有半点含糊啊！放假以后，在我们放松心情，惬意地享受家庭的温暖和亲人的幸福的时候，孩子们在赶作业。他们牢记老师的嘱咐，一道题一道题地认真写着，写错了就拿橡皮擦去重写，生怕开学以后因为作业写得不好而受到老师的批评。他们绝没有像到，自己付出时间和精力写就的作用被自己尊敬的老师当做废品卖了钱。 在一次“______，你怎么能这样”的半命题作文中，有不少同学都谈到了这样的事情。一个知名小学六年级的学生干部在回忆了小时候对老师的美好印象后这样写道： “每次给老师送收上来的作业时，都会注意到老师桌子下面那个很大的箱子，几乎每位老师的桌子下面都有这种箱子。一次偶然的机会，我借拿作业本的理由翻看箱子里的东西，不由得吃了一惊：里面全是没有批改的作业。于是心中不免多了很多疑问：老师为什么不批改作业呢？为什么把它们放在箱子里呢？又要把它们放到哪里去呢？ “过了几天，我又去了老师的办公室，拿眼睛一瞟，发现箱子里面空空如也，不禁问了老师一句，没想到老师脱口而出：卖了。我吃了一惊，老师一定是看到了我的表情，又赶忙遮口掩饰：呵呵，给你开玩笑呢！ “走出老师的办公室，老师收作业时的那句‘要交给学校’的话浮现在我的脑海，心中十分害怕起来。我们尊敬和爱戴的老师怎么这样啊？！为了一点点利益，连朝夕相处了六年的近似自己的孩子的同学们都可以去欺骗！ “那次事情以后，老师在我面前总是刻意掩饰着什么。从此，我开始改变了对老师的看法，我心目中那片只属于老师的纯洁的天空留下了一道黑黑的污点。” 学生无小事。老师这个职业的神圣和特殊就在于你的一举一动都在对孩子们产生影响，也许你自己意识不到，但如果你不审慎，于无意之中你的行为就会降低你在孩子们心中的威信，而这样的事情一旦产生，想挽回是很不容易了。 批阅这篇作文我胆战心惊，仿佛我就是她提到的那位老师，我的心灵在接受审判——一个有污点的老师在接受一颗纯洁心灵的审判。虽然我不是孩子在作文中提到的那位老师，但我也做过类似的事情，布置了作业以时间紧为借口没有批改，一段时间以后找一个收废品的来办公室，与其他老师的“废品”一起卖掉，还用卖“废品”的钱与老师们聚餐一顿。现在想想，我们在做多么龌龊的事情啊！不批改作业，把作业当废品卖钱，拿赃款大吃一顿，那一条罪状都有愧于教师的光荣称号，我们愧对学生啊！ 不是你师范毕业了你就是老师，不是你站在了讲台上就是老师。“老师”这个称号应该是受人尊敬的，这就意味着你要去尊重学生，绝不欺骗学生，你要明白，既然你是老师，那么你的言行都无时无刻在影响学生。教育不仅仅是在黑板上写字，更不仅仅是你居高临下向学生提出要求，教育首先是教育者诚实守信，明白自己面对的是一颗颗纯洁得如一张白纸一样的心灵，面对他们你得具有宗教般的虔诚，当你像对待神灵一样对待你的学生的时候，他们会把你看做上帝，那才是教育的最高境界。 我们很在乎自己在孩子们心目中的威信，其实，你的威信高低取决于你自己的行为，与孩子们无关。我已经接受了教训，也奉劝看到这篇文章的老师们，如果你留了作业，那你就认真批改，之后发给大家；如果你的办公桌底下还放着一个大纸箱，那请你赶紧扔掉；如果你还想着卖废纸聚餐，那请你赶紧放弃这个无聊的念头，我们这个行业原本就与金钱和吃吃喝喝水火不容；如果你不怎么热爱这个职业，那么请你最好尽快离开，找一个你喜欢的职业照样可以实现你的人生价值，万不可再像我和上面那篇作文中写到的那位老师那样于无意中亵渎了一颗颗纯洁的心灵。 |
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