【课程】江苏电大_简明现代汉语18_4.2 第二节 词与句的选择运用

        学习目标：（1）认识词句修辞是语言运用的艺术手段 （2）了解锤炼词语的目的和方法 （3） 掌握常见句式的选择与变换

一、词语的锤炼

        （一）动词、形容词的选用
        锤炼词语，最常见的是选用动词、形容词。在选择这些词语时，不但要从实际出发，注意它们的意义，而且要适应语境，尤其要讲究上下文的配合和协调。
       1、选用动词
        动词常常充当句子中谓语的中心语，在表义方面起着关键作用。选用贴切、传神的动词可以表现人物的突出特征，揭示人物的性格和内心世界。普通平常的词语，如果精心选用，且放在句中恰当的位置上，就能产生良好的修辞效果。例如：
        ① 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 （冯骥才《珍珠鸟》）
         ② 生活是什么？生活是讲不完的故事；生活是挣钱过日子；生活是等待、是希望；生活是创造、是奋斗；生活教我快快长大。 （中央人民广播电台《生活》节目）
        例①中加点的动词，描写珍珠鸟出笼后的神态，从“拘束”到“放肆”，直到闯祸“逃”到画框上，显得十分真实、自然、有趣。例②一系列的动词突出了“生活”的实质，作为一个专题节目的开头，给人以鼓舞和力量。
         2、选用形容词
         形容词在增强语言表达的生动性和形象性方面，有一定的优越性。例如：
         ① 我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）
        ② 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，现出努力的样子。 （朱自清《背影》）
         例①对小姑娘的肖像和衣着的描写，贴切而真实，读了之后，使人油然而生怜悯之心。例
②几个平常的形容词，概括了一个慈父的形态，具有很强的感染力。

       （二）词语的色彩
        用词确切，词语色彩分明，表达就会鲜明有力。下面对词语的感情色彩和语体色彩两种附加意义的锤炼作一简单介绍。
        1、词语的感情色彩
        词语的感情色彩，主要指词语的褒贬色彩。词语的感情色彩不仅可以反映表述者的立场、态度，而且可以强调突出所写事物的特点。例如：
         ① 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！ （魏巍《谁是最可爱的人》）
         ② 她的父亲——鲁贵——约摸四十多岁的样子，神气萎缩，肿眼皮，嘴角松弛地垂下来，
……他有点驼背， 似乎永远欠着身子向主人答应“是”， 他常常贪婪地窥视着。  （曹禺《雷
雨》）
        例①选用一系列带有褒义色彩的词语，热情讴歌了志愿军战士，表达了作者及全国人民对志愿军战士的爱戴之情。 例②选择一系列带有贬斥或鄙夷色彩的词语，使鲁贵的性格特点跃然纸上。
         2、词语的语体色彩
         词语的选择和运用是形成语体风格色彩的要素之一。一般情况下，文艺作品使用带有口语色彩的词语多一些，理论文章、公文使用带有书面语体色彩的词语要多一些。例如：
        ① 看管房子的是位六十多岁的老人，叫邹文楷，身材矮小，模样儿寻常。（杨朔《海罗
杉》）
        ② 不管任何政治力量，任何个人如何设想，愿意或不愿意、自觉或不自觉，中国必须实现以四个现代化为中心任务的历史转变。
        例①大多用的是口语色彩的词，叙述自然传神。例②是严肃的说理，多用书面语，语气果断有力，不容置疑。                          
       

二、句式的选择

        （一）长句和短句的选择
        修辞中的长句和短句是相对而言的，一般地说，长句指修饰成分多，结构复杂的句式；短句指修饰成分少，结构较简单、形式较短小的句式。长句和短句各有自己的特点和作用。口语里多用短句，显得生动活泼；书面语里一般要长短句交错使用，使文气有张有弛，语意有轻有重，富于表现力。例如：
         ① 小草偷偷地从土里钻出来，嫰嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵。 （朱自清《春》）
         ② 全党全国人民一个共同的认识是：实现四个现代化，必须实行民主集中制，造成一个安定团结的政治局面；如果不搞民主集中制，没有安定团结，也就没有四个现代化。
        例①的短句，节奏明快，活泼、生动地写出了洋溢着无限生命力的春草的特点，以及人们在这片春草上表现出的活力，读起来朗朗上口，回味无穷。例②的宾语就长达53字，是个多重复句形式，准确而严密地概括了我国人民经过动乱，付出了很大的代价得来的认识。
        在语言运用中，长句多了呆板，短句多了单调，长短交错，往往能相得益彰。例如：
        ③ 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲往上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云突然也有了光彩。 （《海上日出》）
        例③ 先用短句写太阳初升，简洁地交代了初升太阳的形状、颜色、光芒。接着用长句写太阳的上升，句中用了好几个状语加以修饰，详细描写太阳上升的过程与情态。最后用短句，写太阳跳出海面，以至发出夺目的亮光。长短句交错使用，语气有急有缓，文笔富有变化。

       （二）整句和散句的选择

        修辞中通常把一组结构相同或相近、形式匀称齐整的句子叫整句，整句多构成排比、对偶等辞格。与整句相对，散句则是指结构不同，形式长短不一、参差错落的一组句子。散句一般句式多样，富于变化。例如：
        ① 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （《桂林山水》）
        ② 年轻人往往不知珍惜光阴。犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。
        例①开头两个分句形式对称，第二句中的三个分句形式也大体对称，用排比的方式抒写对漓江水的赞美之情。例②是散句，说理畅达。
        在一篇文章中，整句和散句兼用，能使语言波澜起伏，引人入胜。例如：
         ③ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？
        例③前面用了整句，后面用了散句，避免了呆板、生硬，显得灵活而有生气。

       （三）主动句和被动句的选择
        主动句的主语是施事，被动句的主语是受事。大多数情况下，同样的意思，既可以用主动句表达，也可以用被动句表达，至于用主动句还是被动句，除应考虑具体的表达内容和特定的语境外，还应注意陈述的对象：如果强调主动者，即以施事为陈述对象，就应该用主动句；如果强调被动者，以受事为陈述对象，就应该用被动句。
        主动句表意直接、明确。在主动句中的“把字句”，可以突出施事的动作、行为所产生的结果或达到的状态。例如：
        ① 一个浪头打来，河水灌进我嘴里，把我呛得好久都喘不上气来。（峻青《黎明的河边》）
        ② 宿营地被敌人包围了，打了整整的一天……队伍垮了。 （峻青《黎明的河边》）
        例①是主动句，“把字句”突出了施事的动作、行为所产生的结果或达到的状态。例②要突出宿营地，所以用被动句，后边的“队伍垮了”不须说出施事，因而不必用被动句。