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金秋九月，又迎来了属于教师们的节日，15家出版机构在此推荐给教师15本关于教育的图书，向全国千千万万正奋斗在教育岗位的年轻教师，以及为教育奉献一生的老教师们致敬。人的一生中，应该都会有那么一两位让我们印象深刻的老师。也许此刻，你已经想起了谁，请把这条书单分享给他/她。 情系教育 钱理群◎著 “教师”和“青年”大概可以算是我的生命中的两个关键词。当我面对当下中国的全面危机，感到绝望的时候，我发现了“真正的教师”和“新一代的青年理想主义者”，他们在极其艰难的条件下，凭着自己的良知和理想，进行着静悄悄的存在变革。我感到自己找到了鲁迅说的中国的“筋骨和脊梁”，又有了微茫的希望。——钱理群 点灯者 弘爱◎编 “为教育呐喊，为希望点灯”，本书是钱理群、杨东平、张文质、傅国涌等一批教育人士，以及马小平老师生前同事、朋友和他们的学生们，对马小平老师以及马小平式的教师的一部致敬之作。 对话孩子 黄蘅玉◎著 《对话孩子》以实践案例为主，解读了儿童与青少年的心理，对网络成瘾、抑郁、焦虑、自杀等困扰和伤害青少年身心健康的问题作详细分析，并介绍了加拿大儿童心理健康保障的社会体系及其运作方式。 “国家教师资格考试指导教材”(12本) 国家教师资格考试指导教材 编委会◎编 本套书是2015年最权威的“国家教师资格考试”指定教材，以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系，考点全覆盖。教材完整配套练习册（练习册提供真题、模拟试卷），准确把握考试脉搏、命中率高，具有极强的前瞻性和预测性。 和孩子一起成长： 文县教育援助“百人计划”纪实 樊志◎主编 金鑫◎副主编 川甘交界的大山中，闭塞、贫穷和污染是一道比单纯的“落后”更沉重的锁链。而教育，或许是解开这条锁链唯一的钥匙。五年中的每一个盛夏和寒冬，百人计划不断深入大山，足迹遍布文县乡镇，本书将历年参与支教的大学生的文章集结成册，我们有理由相信，这个已经讲了六年的老故事带来的对青年责任和教育真谛的思考，理应被更多的人看到，而它的精彩才刚刚开始。 举全村之力：希拉里谈教育 [美]希拉里·克林顿◎著；曾桂娥◎译 “如果你连自己的孩子都养不好，你做其他任何事情的意义也不大。”这句话适用于为人父母者，也适用于整个国家。希拉里亲笔撰写的这本书就是一份邀约，请地球村的村民一起踏上征途，相信我们的孩子举足轻重，他们比我们的银行账户，比我们爱车的品牌更重要——养育一个孩子，需举全村之力。 课堂的革命：师生平等对话录 沈思◎著 著者在开设软件人才实验班的创新课堂的基础之上，结合多年对教育的观察与思考，从以学生为本、重点培养学生能力的教育观念出发，为读者展示了一个学生自主学习、主动思考、积极提升自身社会实践能力的创新课堂，为中国教育的美好愿景提供了一个切实可行的生动案例。 论人的成长 [美]卡尔·罗杰斯◎著 罗杰斯大师回顾了自己的人际关系经历、成长体验，以及人生观的起源等。详细介绍了其个人的专业观点和参加的各种活动，并重点讨论了教育问题，他提到了自己对于教育性质的认识以及展望。在本书的最后一部分中，罗杰斯发表了他对文化巨大改变的看法，也推测了我们的世界改变的方式。 慢·话教育 杨士军◎著 本书是著名特技教师、学科带头人、中学校长杨士军二十年中学教育管理经验的一份珍贵总结。杨士军认为，“良好的教育是在细腻与沉静之中。”以“慢”的心态来对待教育，陪孩子慢慢走，慢慢等待和欣赏孩子成长之乐，何尝不是一种睿智、气度？事实上，教育最核心的问题是着眼于孩子的可持续发展，而绝非眼前一时进度之快慢，或许这才是更大气的教育。
谱写教师成长的新乐章 孙丹青◎主编 本书作者为市普教系统曹建辉名师培养基地学员，上海市延安中学音乐高级教师，长宁区优秀学科带头人。著作《回响在音乐教室的旋律——中学音乐教学中的人文关怀》曾获上海图书奖二等奖。本书为为长宁区中学音乐项目组成员文集，包括论文、案例、教案、教学随笔、课题报告等。
如何成为高效能教师 [美]黄绍裘 黄露丝玛丽◎著 美国教育培训第一书。汇集全美最前沿教育研究成果，120个国家使用，销量过400万册。建构了一套完整的高效能教师培训系统和教师素质与能力提升解决方案，为教师日常教学和管理实践提供丰富的行动指南。自引进中国后，北京、上海、山东、河南等各地教委和中小学校自发组织关于该书的研讨会。
图说尚美 徐翠银等◎著 《图说尚美》一书旨在通过大量生动鲜活的图片，展示安徽省合肥市青年路小学“尚美教育”的核心理念体系以及实践体系给学校、给孩子、给老师、给家长带来的美丽状态。这是一本送给所有教师、学生和家长的图画书礼物，是送给热爱教育的人士的图画书礼物。其形式活泼、图片丰富、脉络清晰、可读性极强。
余子侠◎编 陶行知毕其一生致力于新式教育事业的进步和教育理论的创建。《陶行知卷》被收编在“中国近代思想家文库”，内容在两套《陶行知全集》（湘版、川版）的基础上进一步挖掘和搜寻，集结了更加全面而完整地反映陶行知教育学说的文字内容。
为未知而教，为未来而学 [美]戴维·珀金斯◎著；杨彦捷◎译 什么是有价值的学习?你过去学到的哪些知识,在今天的生活中用得上?今天教授什么样的知识,能帮孩子在未来过上理想的生活? 《为未知而教，为未来而学》是一本被“多元智能”之父霍华德·加德纳誉为“注定影响深远的书”。中国教育学会副会长朱永新亲笔撰文深情推荐!
语文教师素养随想 潘新和◎著 本书围绕语文教师的素养要求，结合作者自己多年的语文教学研究实践，对语文教师的文字情缘、文字感悟、语言追求、语言培养、教研方法、史料收集、史识勇气、科研承传、整合创新、语文写作等提出了自己的看法，观点独到，论说入情入理。 |
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