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一、看拼音写词语。（12分）
（
(
( （ （ （ （ 四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）
1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ 3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。………………
（
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（
5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（ 五、日积月累。（13分）
1、落红不是无情物，
2、今夜偏知春气暖，
3、
4、今夜曲中闻
5、卧看满天云不动，
6、不是花中偏爱菊， 六、句子转换和仿写。（4分） 1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
八、 阅读短文，完成练习。（17分） （一）山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“||”线给课文分段。（2分）
2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示
3、课文分 语速加快，声音轻柔。?语速稍慢，声音轻柔。?语速稍慢，声音响亮。 （二）小溪 我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。 然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ 从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。 1、选择恰当词语的序号填入文中。
（3分） 九、习作。（30分） 2008-2009
一、 Jié chū
( Jiān jù
(
二、 1、周密
①他对这件事情安排得很（
②这么（ 2、毅然
①他留学回国后，（ ②对这无理要求，他（
三、
1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（ ①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。
2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（ ①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。
四、
1、 ①
（ ②
（ ③
（
2、
①我们爱我们的民族，（
②我是（
③（
④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（
五、
1、 2、湖面平静。（改为比喻句） 3、看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句） 4、河水流淌。（改为拟人句）
六、 （一）课内阅读（18分）
詹天佑不怕（ ）铲平，哪里要把（ ）改小，都要经过勘测，进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（
）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（ ），（ ）否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
１、
２、
３、
４、
（
5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（ （二）课外阅读（14分）
董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。我秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□
1、给最后一句加上标点。2.5分 2、用“||”给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿
3、 4、这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分 5、用 “——”画出描写人物神态的句子。2分 七、作文（30分） 围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。 要求：注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。 小学语文第十一册第二单元试卷 看谁写得既准确又漂亮（看拼音，写词语）。(10分) Jié chū
( Jiān jù
(
二、 1、周密
①他对这件事情安排得很（
②这么（ 2、毅然
①他留学回国后，（ ②对这无理要求，他（
三、
1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。（ ①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。
2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。（ ①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。
四、
1、 ①
（ ②
（ ③
（
2、
①我们爱我们的民族，（
②我是（
③（
④我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就（
五、
1、 2、湖面平静。（改为比喻句） 3、看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。（改为反问句） 4、河水流淌。（改为拟人句）
六、 （一）课内阅读（18分）
詹天佑不怕（ ）铲平，哪里要把（ ）改小，都要经过勘测，进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员□说□们的工作首先要（
）□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口□他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上（ ），（ ）否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
１、
２、
３、
４、
（
5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑（ （二）课外阅读（14分）
董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。我秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□
1、给最后一句加上标点。2.5分 2、用“||”给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿
3、 4、这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分 5、用 “——”画出描写人物神态的句子。2分 七、作文（30分） 围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。 要求：注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。 六年级上册第六周家庭作业布置
班级 一、看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。 gē bǎn
( shūshì
( 二、把词语补充完整。
（
十指连（ 三、选词填空
1、
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（
②我（
2、
①老师说：“班会就要开始，请大家（
②西湖（ 四、把句子补充完整，并写出出处。
1、轻诺必（ ２、民无信（ ）。（ ） ３、不精不诚，（ ）。（ ） ４、诚者，（ ）；诚之者，（ ）。（ ） ５、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。（ ） 五、选择关联词语填空。 不但……而且…… 因为……所以…… 即使……就…… 既然……就…… 虽然……但是…… 如果……就…… １、李小鹏的爸爸（ ）会开汽车，（ ）会修理汽车。 ２、你（ ）能得到老师和同学的信任，（ ）更要把班上的工作做好。 ３、（ ）他热心帮助同学，（ ）受到老师的表扬，同学的赞誉。 ４、今天早晨（ ）下着大雨，（ ）我们班同学没有一个迟到的。 ５、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 六、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。
１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.(
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( 七、按要求写句子. 1、在我的请求下,总算留住了一片洁白的雪地. 改为把字句:__________________________________________________ 改为被字句:__________________________________________________ 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗? 改为陈述句:__________________________________________________ _____________________________________________________________ 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句:_______________________________________________ ______________________________________________________________ 八、根据课文内容填空.
1、<<穷人>>讲的是(
2、她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.
九、阅读小能手. (一) “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、 2、 3、 4、 ________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) 有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。
1、 ________________________________________________________________
2、 __________________________________________________________________________________________________________________________________
3、 ________________________________________________________________
4、 他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_____________________________________ _________________________________________________________________ (三)一条小面包 从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。” 这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。 但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，即没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了. 第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。 妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”
1、 闹饥荒:__________________________________________________ 蜂拥而上:________________________________________________
2、
3、 _____________________________________________________________________
4、 _____________________________________________________________________ (四)苏珊的帽子 苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。 可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生.苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。 日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。 1、
果断—( 2、 _____________________________________________________________ 3、 _____________________________________________________________ 4、 _____________________________________________________________ 十、习作小能手. 生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求: 写时注意人物的语言、动作、心理、活动等; 要表达真情实感; 题目自拟,字数不少于400字. |
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