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《湖心亭看雪》教学设计 教学目标：1、反复诵读课文，积累文言词汇，增强文言语感，培养学生阅读理解能力。 2、体会文章的写作手法及语言风格。 3、体味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 教学重点：1、深入理解本文的写景特点（白描手法）和作者的闲情雅趣。 2、理解作者的精神世界，把握写景、叙事、抒情的关系。 教学难点： 理解作者的精神世界。 教学方法：1、诵读法2、自主、合作、探究法与点拨法相结合。 教学过程： 一、 导入新课 ： 板书课题《湖心亭看雪》 二、 介绍作者及写作背景 三、 精细品读，探究文意 1、教师配音范读，学生自由读，齐读， 2、结合注释梳理文意，合作讨论，解决问题。 四、 整体感知课文内容，巧设问题导引，赏析西湖奇特美景，探究文章意境。 由教师口头提出问题，学生边从文中找出原句边梳理文意。 1、看雪时间：崇祯五年十二月，大雪三日，是日更定。 2、看雪人物：余 3、看雪氛围：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 4、看雪方式：余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 5、究竟是怎样一幅雪景展现在作者面前呢？（全体学生齐读）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 6、不想竟巧遇知音，惊喜盈怀，对饮畅怀。一拉一饮便有了精神的沟通和心灵的交融。正所谓：酒逢知己千杯少，话不投机半句多呀！到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。找同学用自己的话描述一下亭上的画面。 7、“君子之交淡如水”不错，作者没有询问二人的身份地位，而是没有功利性的短暂的相聚，匆匆的别离。问其姓氏，是金陵人，客此。只提金陵，固然勾起他淡淡的哀愁。正可谓：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 8、最后用舟子的话收束全文。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
五、 文言词汇积累 绝：断绝，消失 是日：这一天 定：完了，结束。拥：穿，围裹 一：全 惟：只有 芥：小草，这里比喻微小的 焉得：哪能 强饮：痛饮，豪饮 更：还 及：等到 痴：傻，痴迷， 六、 解读问题，赏析妙处，体悟佳境 1、在描写西湖雪景的两句话中，哪一句描写西湖全景？哪一句描写西湖近景 ？各渲染了一种怎样的境界？ 全景：雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。 渲染了一种静寂、空旷、浑然一体的境界。 近景：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 形象地描绘了眼前景物的渺小，微弱，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了一种“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的人生情怀。 2、作者写西湖雪景，文字简练，朴素自然，不加渲染，不事雕琢，这种写作手法叫白描。作者抓住景物的突出特征，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”高度抽象概括，寥寥几笔，却传达出景物的形与神。 白描手法用于写景： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ———天净沙 秋思 马致远 白描手法用于写人： （1）一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。———鲁迅《故乡》中的杨二嫂 （2）他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发------ ———唐韬《琐忆》中的鲁迅 白描手法用于国画技法：
3、仿写句子：例： 天与云与山与水上下一白 ； 山与林与湖与舟，水天一色； 人与花与草与木，万物皆生； 4、请从文中找出一个恰当的字来评价张岱。“痴” 俗话说就是傻，笨，呆，行为举止不同常人。的确，张岱就是这样一个与众不同的人。 他痴迷于山水，痴迷于西湖，醉情于自然。或许我们能从《西湖梦寻》中找到答案。 《西湖梦寻》自序： 余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而西湖实未尝一日别余也。 5、在文中张岱的“痴”具体表现在什么地方？ ——冬夜雪后漫游西湖实是痴人所为 ——湖中喜遇知己之乐，不管是否相识，不管对方身份地位，只是豪爽痛快地对饮，短暂的相聚，匆匆的别离，又让他喜极而悲，实为难以理解。 本文对张岱的正确评价是：他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，这是冰清玉洁之士的超凡之举，也是独立不羁卓尔不群的正直之士的心灵告白！ ______此可谓：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！ ______雪夜湖景清幽寒，上下一白独自观。若问此人痴何处？醉情自然已超凡。 七、 个性感悟 6、如张岱一般的痴人有哪些？ 陶渊明：不为五斗米折腰 周敦颐：莲之爱，同予者何人？ 苏轼：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 陶弘景：自康乐以来，未复有能与其齐者 7、仿写句子，补充完整 张岱，在我眼中，你是_______的，你__________，,__________，有_______一样的______。 例：张岱，在我眼中，你是脱俗的，你固守节操，心智独一，有陶渊明一样的田园惬意 张岱，在我眼中，你是孤傲的，你遁迹山林，不扬不显，有李白一样的浪漫情怀； 张岱，在我眼中，你是清高的，你看破世态，不仕不怨，有周敦颐一样的君子风范； 八、 练写：运用白描手法，描写一种景物或一个人物。（注意抓住景物特征或人物特点来写） 九、 作业：课后搜集关于描写西湖的诗句 十、 教师小结：（板书） （叙述）事：看雪_______独 孤高自傲
（抒情）人：余，客 _____痴 超凡脱俗
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