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一位让我尊敬的老师
信箱里有位陌生的来信，这位教师也在我的博客上提醒我有信发我。我看了之后，回复了疑惑。然而这位教师还不甘心，非要我给几篇学生的习作打分，评论一番。
不简单，不简单的行为与要求。是啊，干任何事情，没有一股追问到底的精神能办成事吗？
我受此感动，就答复之，打分之，评点之吧。为了学生，为了这位执着的教师，也为了自己。
一、老师的来信
尊敬的王老师：
您好！冒昧的打扰一下，我是泰安肥城一中的一名语文老师，我叫安国彬。经常光顾您的博客和阅读您的书籍，每一次都有很大的收获，特别是您的《深度教学》，对我教学的指导作用很大。
在阅读您的博文时，有些疑惑自己想不明白，想请您赐教一下。您在博文《
学会事例的分析》中提到：高考作文现在存在两大模式化，阅卷专家坚决反对。这两大模式是：一是三个过渡段单一，分别占一行。二是三个事例联排罗列，中间没有任何过渡段；或者小标题是名人名言，然后全是人物事例，这也是模化。对于“三个过渡段单一，分别占一行。”是该怎样理解的？在前面我看到您给源县一中的一个高一学生修改一篇记叙文《诗意的生活》时也是过渡段单列的？如“一缕花香，几盆蝶兰，一脸微笑，我读出了外公的诗意。”单独列段。在《生活告诉我》时，您把“生活告诉我爱在师生间，不是老师那份勉励与温暖的一席谈话吗？”也单独列段的？您说的难道不是指的这种情况？“单一”是指单独列一段吗？
老师，如果要过渡，又该如何操作？用什么方法呢？
老师，您能把您在博文《
学会事例的分析》中提到的这两种模式作文得分低的例文和这次讲课的录像，还有一些典范的记叙文和议论文发到我的邮箱里吗？我急切想得到您的指点和帮助。
我按您讲的记叙文的模式指导学生进行了写作，有几篇文章，我感觉不错，但没底，想请王老师打个分数和点评一下。
最后，能否要您的电话号码？谢谢我老师百忙之中解答我的疑问和对我提供帮助。
此致
敬礼！
安国彬
2014-10-26
我的答复 ：
过渡段单一，我主要是指议论文。当然记叙文也可以参考。改正的方式就是，过渡段占两行嘛。我以前的作文及指导也存在一些问题，我也要跟上时代脚步。
二、学生的记叙文习作
诗意的生活
2014级18班 郭静文
天空像是随手打翻了墨水瓶般渲染开千丝万缕的蓝，碧绿的草地散发出独特的泥土的清香，五颜六色的风筝下嬉笑的孩子在追逐打闹，高大的槐树投下浓郁的阴影，清闲的人在谈笑乘凉。整日忙碌行色匆匆的人们啊，发现生活中处处充满的诗意了吗？
一辆单车，一缕阳光，一路槐香，便是诗意的生活。
清晨拉开厚重的窗帘，阳光漫进来给每一个角落染上温暖的颜色，掬起一把凉水使每一根困倦的神经末梢变得清醒。就这样带着和阳光一样明朗的心情踏上单车，穿梭在槐树投下的层层叠叠的阴影里，穿梭在树叶缝隙透下来的点点阳光里，穿梭在浓郁的槐花香气里。漫无目的地骑行，只是为了单纯地看看这座宁静而简单的城市。车轮碾过带起一些细小的灰尘，清晨的太阳为偶尔路过的行人拉起温暖的影子，明净的橱窗里有人低声交谈，满地淡黄色的槐花瓣铺成一行抒情诗。我，和一辆单车，迎着诗意，穿越了青春，穿越了四季。
一杯浓茶，一把藤椅，一本藏书，便是诗意的生活。
午后的时光温暖又漫长，忙碌了一上午的身心在此刻终于可以得到歇息。温热的开水冲入茶杯，看着嫩绿的茶叶在清澈的液体中旋转升腾，整杯溶液都染成了透明的翠绿色，呷入口中，舌尖感到甜丝丝的苦涩，心情也变得无比宁静了。在这样的时光里我翻开一本好书，白纸黑字都是跳跃的音符，谱写着优美舒缓的乐章。在淡淡的墨香里，在微微摇晃的藤椅里，看到保尔·柯察金与命运的顽强斗争，罗密欧与朱丽叶凄美的结局，几千年前有个人站在河边大声地说逝者如斯夫。就这样静静度过一下午的时光，一个人诗意芬芳的时光。
一副耳机，一支铅笔，一辆列车，便是诗意的生活。
车窗外的风景逾退逾远，耳边循环着最适合旅途听的音乐，隐隐约约伴随着火车与铁轨有节奏的撞击声。车窗外是从未见过的世界，高低起伏的群山，一望无际的麦田，清净自然的乡村，人来人往的站台。轻轻哼着歌用铅笔细细描绘那些沿途的景象，然后再把它们染成清新的彩色。坐在火车内，视界前所未有的广阔，我可以清晰地看到地平线，心境也随着视线延伸到很远的地方，充满诗意的地方。
日星隐曜，四季轮回，花开花落，云卷云舒。整日忙碌行色匆匆的我们，体会到生活中处处充满的诗意了吗？
我的点评：
这个学生文采很好，描写景物飞扬之。结构也可以，简洁而明快。但是每个段落的细节需要再加强。本文中三个核心段落都是写景，具体的表现人物与思想境界的细节很少。如第一个镜头，可否这样写，在写自己上学路上，可以加一个生活的片段啊。我的修改如下：
单车穿行在槐花香里，穿行在早晨的阳光里，穿行在晨练的老人与年轻人的慢跑与太极拳的一招一式里。什么是诗意？我觉得我的单车就穿行在诗意里。
“豆浆，热乎乎的豆浆。”奥，一声温暖的叫卖，一个简陋的早餐点摄入了我的视线。对了，我也来一袋
豆浆吧。我停下车，走进了香喷喷的豆浆香味里。这是一位满脸春风的中年妇女，一脸的洁净，一脸的干练。“姑娘上学啊，豆浆有点热啊，小心烫着。”她一边忙活，还一边关爱着别人呢。我又踏上单车，当我回头看那个豆浆摊点的瞬间，我顿时觉得，这个摊点难道不是一首诗吗？诗意的叫卖，诗意的香味，诗意的关爱。这难道不是真正的诗意？诗意是在生活里的，有真诚的心，有真爱的生活，不就是诗意吗？
你的第二个读书的细节，还可以加一个读什么内容的细节，如柯察金的一个生活情景，自己受其感念，也是生活的诗意啊。第三个坐车的经历，如果加一个这样的细节：人人都在看手机，有的人在看平板电视剧，而有一位女大学生却旁若无人的看一本《席慕蓉诗集》如何？在这位读书人身上不也让人读出了诗意生活吗？
本文可得52分。
诗意的生活
2014级18班 宋若松
抬头看见唯美的夕阳——金色的光茫笼罩着静谧的世界，为大地渲染着最后一抹绚丽多彩，特别是那依稀尚存的暖意，在心头的柔波里荡漾。这种温馨的感觉，不就是我所追寻的诗意吗？
太阳快要落山了，树林里一群活泼的孩子正在那欢乐地玩耍，他们伸长手臂，扭动着腰肢，银铃般的声音荡漾开来。不料，一位小点的孩子突然被什么东西绊倒了，流泪了。我看见有两个大一点的孩子迅速跑过来，把跌倒的孩子搀扶起来。小孩子的泪也不流了。羞涩的阳光照在孩子粉嫩的脸上。“宝贝，你在哪里？”“孩子，快回家吃饭了。”一缕缕光伴着一声声焦急的呼唤，那是母亲对子女的牵挂啊！远处的袅袅炊烟被风吹散，消失在了一片柔和的阳光中。
这是一幅诗意的画卷，这种温馨的诗意，映在了活泼可爱孩子的童年，触动了心底最柔软的部分，我深深地沉醉在这天真无邪的诗意里。
光亮一点一点黯淡下去，阳光似乎快撑不起自己庞大的身躯了。可最后一缕阳光仍然眷恋这美丽的小城，依旧在那地平线上久久徘徊。“咿——”不远处传来了一声婴孩的叫声，只见一位母亲，正推着一个可爱的孩子在小道上散步，夕阳洒在他的脸上，他露出满足的笑靥，甜甜地睡着了，母亲小心地抚摸着他的脸庞，嘴角勾起浅浅的微笑，眼角流露出浓浓的慈爱，露出了欣慰和幸福。
这是一幅诗意的画卷，这种温馨的诗意，映在了乳臭未干婴儿的梦里，我仿佛身临其境，恨不得融入在这至美至纯的诗意里。
路灯亮了，老人们也牵着宠物出来散步，几个头发花白，步履蹒跚的老人缓步走到一起，天南海北地聊起来，发出阵阵爽朗的笑声。你听听他们的欢笑：
“今天，你去参加同事儿子的婚礼了?挺热闹吧。”
“嗨，我今天参加一个商场的典礼，还领了纪念品呢。”
“这是我女儿给我买的衣服，看看很合适吧？”
一片片落叶随风落下，恰好落在保洁员的扫把下，被推成整齐的一排，在柔和的灯光下，汇成一条金色的长毯，阵阵暖意温暖着我的心田。
这是一幅诗意的画卷，这种温馨的诗意，映在了安逸自在老人的记忆中，映在了默默无闻保洁员的行动上，我深受感动，享受着这和谐美满的诗意。
放慢节奏，我懂得了观察，懂得了享受，懂得了品味诗意的生活。原来诗意无处不在，只是忙碌的我将其忽视而已。品味诗意的生活，品味生活中的温馨与美好。
我的点评：
这篇文章很好，注重了细节。但还需要挖掘生活的更细节的东西。所以我在文章里加了两段细节的文字。第一个细节，就是让大孩子关心小孩子，加上父母们的呼唤，就很有生活化了。第二个细节是老年人的对话，特别是女儿给买衣服的话语，也是孝心的呈现。
有的学生会说，这些是编得吧。在这里我要说，文章也需要合理的虚构。只要生活里有这样的事，就可以适当的合情合理的移就与嫁接。
本文可得55分。
为他人开一朵花
2014级17班 赵依然
为他人开一朵友爱之花，不求浓烈芬芳，但求淡雅清香；为他人开一朵鼓励之花，不求明艳动人，但求清新馨芳；为他人开一朵关爱之花，不求妖娆多姿，但求亭亭玉立。
为他人开一朵友爱之花，不需要多么复杂多么煽情的话语，患难，足见真情。
胃里一阵翻腾，我皱起了眉头，额头上冒出了冷汗，感觉有什么东西向上翻涌，我立马向老师示意，急速地向厕所跑去。早饭吃的不合适，此刻我的胃里像有上百只老鼠在不停的抓挠，饭都吐出来了，胆汁还在向外涌。正当我在厕所里无助时，只见我的好朋友洋洋满头大汗的跑了进来，刘海还滑稽的粘成了好几撮，手里拿着我的水杯，边喘气边说：“快…快喝口，二楼接不了热水，我去四楼接的……哎……”我喝着这温情四溢的水，胃里好像不那么难受了，鼻子却酸酸的。
看，那朵淡雅清香的友爱之花，在那一杯水的滋润下，悄然绽放……
为他人开一朵鼓励之花，不需要太多语言，有时，一个眼神，足矣。
“呼—，下一个到我了，好紧张。”我的心里砰砰直跳。“下面有请06号选手。”听到我的名字，我往衣服上擦了擦手心上的冷汗，走到了演讲台上，腿不由自主的打起了颤。我小心翼翼的往下面看，看到了我的指导王老师，她正看着我。那眼神里，流露出丝丝的暖意，充满着信心与鼓励……那眼神里所包含的浓浓深情，一下子让我安下心来，仿佛在茫茫的大海里找到了可以栖身的礁石。我顿了顿，开始将我的演讲。我一开口，觉得整个场地都安静了，只有我和我的老师。而她，就一直以那种眼神，直到我讲完那句“谢谢大家”。
瞧，那朵清新芳馨的鼓励之花，在那个眼神的注视下，散发出迷人的芬芳。
为他人开一朵关爱之花，不需要什么轰轰烈烈的大事，生活中细微的点滴便可以折射出关爱的光辉。
午睡醒来，洗了把脸准备穿鞋出门，路过老妈卧室的时候发现她已经睡熟了。悄悄给她关上门，心里埋怨着：“我要是睡过头又得说我没心没肺。”边摇头边走到门口，发现我的鞋已经整齐的放在门边，钥匙，水杯，棒球帽按顺序在沙发扶手上放着。拿起塑料水杯，分明还是热的。“啊！原来老妈刚去睡觉！”我脸上顿时火辣辣的，“老妈晚上等到我那么晚，早上还得一早起来给我做早饭，唉……”关上门，走出去，外面的风很凉，但我心里暖暖的，像春风拂面，像火炉暖手，像阳光照身。
听，那朵婷婷的花儿，正在低吟着那首动人的歌谣。
为他人开一朵花吧！不求永恒，只为此刻流芳。
我的点评：这篇文章可以得满分。我觉得细节与语言都很出色。如果找毛病，就是第一段文采还需努力。扣题了，但太直白了。
为他人开一朵花
2014级17班 张文川
赠人玫瑰，手有余香。为他人开一朵花吧，如夏日清泉，带来清凉，如冬日阳光，暖人心房。为他人开一朵花，生命芳香四溢。
为他人开一朵关爱之花，那是邻里之间的互帮互助。
噪杂的音乐声再次响起，我迅速换好衣服，跑出家门，准时出现在那对聋哑夫妻家的大门，见到我，他们的脸上露出谢意的微笑，我拿起遥控器，点了首轻柔的歌曲——他们要给未来出世的孩子听，我认真地把音量调到合适，让它不再那么刺耳扰民招来抱怨，年轻的妈妈看着屏幕上的画面，眼里洋溢着幸福与欢乐。她微笑着，张开双臂，抱了抱我。
在关爱别人之中，我收获了感恩，收获了友谊。为他人开一朵关爱之花，让温暖永存。
为他人开一朵鼓励之花，那是善意的启发。
上午。阴天。教室里。一向坚强的我早已泪流满面，想到中考的失利我心如刀绞，紧握拳头，狠狠地朝墙面上砸了几拳，睁大瞳孔想把一切都恨恨地看在眼里。待人走光，我最后一次望了望教室，昏暗的光线映着冰冷的黑板与桌椅，无比的森冷与空洞；后面的墙纸已经裂开了口子，露出雪白的墙壁，仿佛在咧着嘴嘲笑我。
“努力了，就别后悔。”不知什么时候，邻班的的小倩已走到我的身后，她用手指了指窗外，透过窗户，我隐约看到了积云后面的太阳仍散发着迷人的光束。我沉默了，原来阴影不会永远遮住你的光明，是金子总会发光的。
为他人开一朵鼓励之花，爱在你我之间，纵不熟知，温暖仍歌唱在心间。
为他人开一朵宽容之花，那是友谊的桥梁。
“够了！”她愤怒的转身离开，留我一个人在原地傻傻地站着，脑中又回想起她说的话：“我们是好朋友，而你却和别人一起议论我！”还未等我解释清楚，她已经疏远我了，误会就像丛生的野草，密密的生长着，渐渐把我们的友谊埋没。一个月后，在操场上，她递给我一封信，眼里充满了愧疚与懊悔，却不敢直视我，我小心翼翼地把信打开，待一字一句读完，我早已原谅了她，宽容了她。我拉起她的手，我们有说有笑的走出了操场。为别人开一朵宽容之花，和谐之音响遍大地。
为他人开一朵花，天空星星闪闪，照亮每个人的心房，为他人开一朵花，人间春色满园，鸟语花香。为他人开一朵花，芳香永存！
我的点评：本文可以得58分。选材很好，文笔洗练。有两点注意：一是过渡段要占两行，不然，太模式。如“为他人开一朵关爱之花，那是邻里之间的互帮互助”，“为他人开一朵鼓励之花，那是善意的启发”，有些单一。二是交代事件要清楚。第一个事例，帮助邻居听音乐，还可以交代清楚一些；第三个事例“待一字一句读完”交代无细节，应该把信的几句话写上。可能更感人。
总之，这几篇文章都很出色。我要感谢这些同学的作文，感谢这些同学的灵动的文字。因为我们有缘，所以这触发了我的修改的冲动，写了上面这些点评文字。也请老师们与同学们批评。
王玉强
2014.10.26
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