|
其一，班主任要有明确的目标：什么样的班级，什么样的目标，每个学生要达到什么样的层次，即使是成绩不太好的学生，也要给他明确目标。要知道一旦每个学生的目标都明确，这将是一个强大的团队，团队的力量是强大的。有了良好的学习环境，就能让每个孩子都能有目的的做事。 其二，管理好班干部。班干部是一个班级的灵魂，没有了好的班干部，班级就会一团散沙，如果班干部选的人不得力，势必会对班级造成不利的影响。利用班干部须去影响带动一大部分人，让每个学生都充满正能量，这样就能树立大家自主学习的激情。 其三，抓两头，带中间。尖子生是一个班级最为夺目的群体，他们成绩好，对班级贡献大，也很受班主任老师的喜爱。不过这些学生又是很脆弱，成绩稍微下滑，就很郁闷。这时班主任对这部分学生要仔细分析其心理，采用相应的对策，尽量使他们的思想统一过来；还有就是双差生，思想和学习都需要提高的学生，这些人更需要大家的关注，一个班级如果差生乱了起来，很容易一窝老鼠坏一锅汤；中间学生虽然平时不显山不露水，但也要去关心，他们不是一个人，而往往是一群人。 其四，要对学生进行减压。经常对学生进行减压教育，期中期末连同周考月考，对学生是个很大的伤害，如果一味的对学生进行施压，而不会减压，就会让学生感到压力山大，以致每次考试都紧张兮兮的。老师分析学生考试成绩要有的放矢，不要总说学生不足，而要适当的该批评批评，该表扬的去表扬。 总之，班主任要走进学生中间，和学生互动。在九年级，班主任和老师不仅要传授学生知识，更要是孩子们学习和生活上的好帮手，有时还要做好心理辅导工作。教育孩子，只要努力，总会学有所成。 |
|
|
看着又一群孩子来到毕业班，心里总是很莫名的激动。一到九年级，孩子们心里总是变得很焦虑，毕竟是毕业班，一旦这一年思想有了的波动，就会产生不太好的效果。如何让毕业班的学生尽快适应学习，我觉得班主任和任课老师应该注意以下方面的事情：
