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“我女儿在天河区一所公办小学读一年级,上周五进行了数学测试,全班45人,我女儿99分,已经是倒数第三名了!”日前,广州妈妈网一网友在论坛上发帖,引发家长们的广泛讨论,浏览人数超过1万人次。据悉,目前广州小学已不允许公布学生成绩排名,但有老师会将成绩转化成等级,然后公布每个等级的人数,让学生和家长心中有数。老师们用心良苦,家长们的焦虑却丝毫没有减轻。 为了减轻学生学业负担,教育部门一再强调不得过多进行统考,更不能以成绩排名次。然而,因为班级之间评比仍然需要教学成绩做硬指标,衡量教师教学质量,成绩也是一个不可回避的项目。如此一来,成绩仍旧成为“学生的命根”、“教师的法宝”。作为低年级的小学生,由于理解能力的差异,某些学生掌握知识快一些,有些学生掌握的慢一些,这导致在成绩上出现差异。但这并不能反映学生智力以及真实的学业水平,反过来说,在低年级,考试考九十七八分,与考百分是没有什么绝对差异的。但是,因为评比的存在,以及家长期望值的过高,导致一分的差异,都成为不可容忍的事情。 这个问题凸显了教育上以“分”为上的观念。究其原因,跟升学制度有着很大关系。无论是小升初,还是中考、高考,虽然有些时候取消了考试,采取电脑排位,划片招生的措施,但是,为了提高教学质量,招收到好的生源,很多学校还是采取各种各样的办法,去选拔那些考试成绩好的学生,来增加学校竞争力。从这个角度看,学校的想法和做法,都是可以理解的。毕竟,学校生存靠的是过硬的教学质量。而要提高质量,生源是重要保证。但是,回到小学低年级的考试成绩上,笔者觉得家长、教师无须那么担心。因为仅仅上了一两个学期,或者一两年的学,很多学生还没有习惯于如何考试,自然难以有好的成绩。而一旦他们学会了考试,依照他们已经具有的知识,很多学生是可以很快提高成绩的。 归根结底,作为家长,千万不要因为一二年级的孩子少考了一两分,就心急火燎。学习毕竟是一个漫长的历史阶段,不是一天两天、一次两次考试所决定的。相反,家长更应该相信孩子,并给与跟多关怀,让孩子在阅读能力、计算能力以及其他各个方面得到较全面发展,以便更适应日后的学习生活,并逐步提高,不断走向成功。 |
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