【特别关注】一线老师的八大难题，怎么破（连载一）

一线教师问题１：如何尽快成长为名师？

朱老师，几乎每个学期，教师都参加各种各样的培训，但难见素质、能力有多大长进。而一些“草根名师”不断涌现，却不见得参加过什么县级、市级、省级培训。好教师能培训出来吗？

答：送给教师的“吉祥三宝”。

作为一线的老师，我们能够做的，是千万不要放弃“自我的培训”。即通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体来自我培训。我把它们称之为的“吉祥三宝”。培训就是教育，而最好的教育是自我教育。所以，问题不在于是否培训，而在于我们是否主动敞开心灵进行自我教育。

一线教师问题2：如何进行专业阅读？

当了老师，不像做学生的可以全神贯注地学习。我该怎样阅读，才能更有效率呢？

答：阅读是约见最重要的人。

自己再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书——这是台湾天下远见出版股份有限公司董事长高希均先生的名言。

早晨早十分钟起床，可以挤这十分钟读书；晚上少看一点电视，翻几页书应该可以做到；节假日休息时，推掉一两个应酬，就有了整块时间。不能小看这十分钟、这几页书，阅读像爬山，不怕慢，只怕站。

一线教师问题3：如何让自己的从教理想不动摇？

小学老师不能跟着学生一直教六年，只教一年、两年，感觉暂时还看不到自己所做的努力给孩子们带来的生命本质的变化。所以，我的信念会出现动摇。

答：信念来自榜样和乐观的心态。

一定要相信：即使教孩子一年，也可以给孩子终身影响。教育工作中，孩子尤其如此：你越是相信他，他越是能够给你展示他的美好的一面，如果你怀疑他，对他没有信心，他给你展示的就是阴暗消极的一面，就是你最不希望结出的教育之果。所以，从信心到信任到信念，这是产生教育奇迹的最重要基石。

一线教师问题4：如何做科研型的老师？

在日常的教育生活中，实在挤不出多少时间做研究，读书也很难带着问题去阅读，写作也只是写写日记与感想，好像离科研型教师越来越远了。作为一线老师究竟怎样做教育科研呢？

答：扎入泥土里，才能做出好科研。

教育科学研究不是学者的专利，教育第一线的广大教师应该是教育科学研究的主力军。因为最贴近教育实际、最贴近学生生活的正是中小学教育第一线的老师们。

（摘自《致老师》）