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【热辣述评】做错题被扇60个耳光老师哪来的狠劲
6月27日，有网友反应，日前，家住连云港东海县白塔埠镇的包先生10岁的女儿在学校里被打了，而且足足被扇了60个耳光，而原因仅仅是因为在数学课上有道题做错了，老师说“你没有记性，给你长长记性”。（人民网6月28日）
仅仅因为做错了一道题，竟被打了60个耳光，期间老师打累了换了一位班上的同学接着打，教书育人的园丁霎时成了恶魔，书声朗朗的教室顿时成了施暴的场所，不知道这位老师哪来的狠劲，竟如此残忍暴打自己的学生，难不成也是“大姨妈”来了？
4年级的孩子做错道题老师就下如此狠手，记性肯定是有了，但会给孩子的心灵和记忆里留下怎样的伤害和烙印？如果每个孩子都不犯错不做错题，那还上学要你老师有何用，教书育人难道就是暴力就是体罚？让人愤怒的是打人老师非但没有一声歉意，反而认为这么做是对孩子负责并没错。
从一再上演的教育暴力来看，老师打人都是为了孩子好是对学生负责，在老师眼里，学生只是自己的产品，是分数和名次的替代品，在学校层层的考核指标重压下，宽容没了爱心远了，老师成了学校的监工，当学生稍微出现错误，老师这个监工要做的就是不允许学生犯错，犯错就要接受体罚。而上级教育部门要的是成绩，对老师在教育过程中的简单粗暴并不当回事，一旦发生也只是道歉、教育或辞退了事。
事实上这已不仅仅是师德问题，对孩子身体造成一定程度伤害的已经涉嫌违反《未成年人保护法》，但却没有哪个老师会被追究刑责，这也是为何教育暴力一再上演的原因。如果我们只是拿师德来谴责，而不守法律的底线，只会助长一些老师的暴行。
其实我们并不奢求老师都是“园丁”，是“人类灵魂的工程师”，但至少老师不可以成为孩子眼中的恶魔，没有爱没有包容的教育是不成功的教育，如果连这都做不到，那么教育的目的又有何用。
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