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近日，网友爆料一则学生和老师互相扇耳光的视频，视频中女教师对男生进行批评教育时发生冲突，这位男生不但不听，还顶撞老师，致使女老师当场被激怒，随后当场猛扇该男生一耳光。不料男生不甘示弱，回击了老师一耳光。
女老师戴眼镜，站起来甚至没有学生高。看不到视频的后面内容，我实在很想知道，事态此后是咋发展的？
从常理推断，估计会是两败俱伤。女老师非常愤怒，找校长报告；学校会通知学生家长，学生家长给女老师道歉赔情；学生会有一个处分，甚至会被开除。当然了，学生的被处理程度与学生家长的身份相关。
而从此事件开始，女老师的师道尊严将会受到严重的影响。本想教育，却被学生打耳光，学生的还手，很是伤害女老师的自尊，女老师此后咋还有威严继续授课呢？要是再有学生“不听话”的话， 女老师是批评呢？还是吸取教训，怂管，只要不影响课堂纪律就行。
学生呢？虽说只是初中生，可已经身高人大，叛逆期的心态，有种不服管的倔强。而有此还手老师事件，估计后果会很严重。开除肯定太过，也不至于不给学生改正的机会。但是此后可以肯定的是，这位学生将会受到“重点对待”。
不过，可以想象的是，这个学生免不了遭受到家长的暴力，皮肉之苦是躲不了的。不敢说，从此以后会改变学生的一生，起码负面的影响恐怕短时，或者说将会让学生在相当长的时间里，成为沉重的心理负担。
反正，这学生已经被女老师教育，用批评和打耳光，或许也少不了家长的暴力教育。难道说，这教育就离不开暴力吗？
至少，现实中，国内的教育总是与暴力密切相关。小时候，受到家长暴力的孩子就有。到了幼儿园里，各种新闻媒体曝光的暴力事件不少。尤其如去年的一些，所谓的高端的幼儿园里，尽管有监控视频，但是孩子们遭受到的暴力伤害也无法避免。至于到了小学，那就更是老师们肆无忌惮实施暴力的场合了。
的确，会有一些家长在与老师交流时，明确的告诉老师，该打就打该骂就骂。事实上，小学阶段里，相对来说，学生们比较“听话”，没有那么多“调皮捣蛋”的行为。就是被老师打了或者骂了，学生也不敢反抗，基本都会乖乖的服从。
但是到了初中以后，随着学生年龄的增加，身体与心理也有了很大的变化。就如新闻中的案例一样，本来就是身高比老师还高的“小大人”了，也开始注意“面子”，甚至在叛逆心理的支配下，各种反抗或者恶作剧式的对抗逐渐出现。此时，怎么办呢？
都是从学生时代过来的，估计我们都清楚，此时段里来自老师的批评教育，对学生的效果非常的有限。其实，在网络上，我不止一次的看到，有学生与老师对打的视频。甚至，好几个男生一起围殴男老师。这样的事件发生后，只是一味的指责学生，或者说批评老师不注意方式方法，有用吗？
俗话说，一个巴掌拍不响。此类事件的发生，与我们的教育理念有关系。棍棒底下出孝子，家长崇尚的是暴力教育。而一把戒尺打手心，自古就是老师的标配。比如说，学生叛逆或者有网瘾，会被家长送到专门的学校里。明知道这样的学校是用暴力高压下的“军事化”强迫矫正，可是，因为我们的家长抱着只要孩子改正错误就行，根本不在乎这样的暴力对孩子身心的伤害，特别是心理的创伤。
尽管我们可以站在旁观者角度，很轻松的说，老师应该因此施教嘛。这话说起来很好，也很名正言顺绝对的正确，只是具体如何实施从来都是理论上的。
我们每个人要么是家长，要么是学生，都对教育有自己的理解与判断，甚至说起来也是一套套的。所谓的人人都有发言权，而事实上，教育本来也就是仁者见仁智者见智的事情。就以我自己教育孩子为例吧。我脾气不好，也打孩子，尽管我是用自己的手直接打孩子的手。不为别的，只是想万一生气或者孩子犯错了，在惩罚的同时，也能深有体会。呵呵，当我写下这段话时，已经意识到我的问题。“生气”，很显然这就是我的自我感受，因为孩子的举动或者言行不符合我的要求，就要处罚孩子。
孩子不符合我要求的言行有错吗？显然，如果我不能将孩子所犯的错误明确的，用孩子能够听得懂的语言说出来，让他心服口服的接受，这就意味着孩子受到处罚并不是真的错了，而只是因为我的判断与认识而已。也就说，在教育学生时，我以为最关键的就是，应该让学生明白他的错误。
而要学生明白所犯的错误，恐怕真的只能是说服了。老师因为长者的身份，因为权威的地位，就可以直接不顾一切劈头盖脸的批评与指责，这样的教育如何能够让学生心服口服呢？比如说，万一如新闻中一样的出现了“小大人”的不服，甚至还手，对打老师，不就很棘手。于是，我以为，要是能够明确指出他的错误所在，他会顶嘴吗？他敢反抗吗？
反抗，说到这里，我就想起一件事。当我的孩子上初中后，有次因为玩游戏的事，我举起手要打他，忽然有点紧张了。要是孩子反抗咋办？就是他推我或者抓我的手，那我该咋办？不论是那种情况出现，很有可能我会无法下台阶的。是啊，在老师批评教育初高中生时，学生不服，老师情急之下动手，万一学生反抗了咋办呢？收不了场，两败俱伤，老师和学生都将因此而付出代价。
看来，明确指出学生的错误之后，我以为处罚学生的方法，最好是选择非暴力的手段。比如说，下课打扫卫生，课堂站十分钟，负责擦黑板等等，用一些很具体的，明确有惩罚成分的事情，来让学生明白犯错就得接受处罚的道理。同时，也可以在课间休息或者班会课上，将类似的案例给学生们放录像放视频等等，让真实的案例来教育学生，体验理解犯错的后果。
暴力是为了增加教育的效果，而非暴力的措施，只要能达到同样的效果，也完全可以实施。也许，我们真的可以试试放弃教育中的暴力行为了。
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