孩子想要的夸奖是这样的，你真的知道吗
爱焦点解决的瑛子
2015-09-28 21:30
说起夸奖孩子，常有父母说夸了也没用，孩子“油盐不进”。 没错，那些缺乏诚意的、充满诱惑的、留于表面的夸奖不仅可能无效，甚至还会产生来负面效果。 研究表明，夸奖、快乐、自信等因素都可以成为孩子的保护因子，即孩子日后遇到挫折时，因为这些好的感受和记忆，他们会更有力量去承受挫折和压力，从而也更容易从挫折当中复原。 但是，孩子想要的夸奖是什么样的，你真的知道吗？ 一、夸奖必须真诚，任何的杂质都躲不过孩子的眼睛 例子：拿到小红花的悦悦 那天，又见到邻居小姑娘悦悦。她手里拿着一本小册子，笑咪咪地对我说：“老师给我奖励了小红花。” “哇，你得了小红花啊，真好啊，肯定是表现得很棒，老师才奖给你的吧。”在看到那朵小红花的时候，我小小地惊叹。 “是啊，我画画很认真，老师奖给我的。”悦悦看着我一脸惊叹的表情，很兴奋地说。 “恭喜你哦，认真画画很棒呢，我也要向你学习，要认真做事情。小红花给妈妈看过了吗？她肯定会很开心的。” “我给妈妈看过了，她说还行，让我再得小红花。” “看着你得小红花，阿姨很快乐呢，下次得小红花了记得跟阿姨分享快乐哦。”听了她略有失落的回答，我脑海里浮现出她妈妈冷静的表情，我赶紧这么说。 “好的！”悦悦听后，跳跃起来，然后转身往家奔去。没走出几步，又回过头来对我笑，像一只被惊喜击中的小鸟。 看着悦悦跳跃着离开，直觉告诉我，她会为了再次跟我分享快乐，去努力争取小红花的。因为她从我的言语和表情里都看到了我真诚的欣赏。跟她妈妈说的“还行，再得小红花”的要求，冷冰冰的感觉被暖洋洋代替，她瞬间被“融化”并不难理解。 夸奖孩子，没有什么比真诚的心更重要了。发自内心的真诚是直指人心的，孩子能通过直觉捕获。真诚是夸奖孩子的第一态度。很多夸奖之所以无效，原因之一是夸奖的人没有真心诚意，父母常常为了某个目的而“戴高帽”，比如让孩子听话而说他很乖，让孩子帮忙而说他最棒等等，这些夸奖都成为了工具，成为了交换的筹码和诱惑。 当然，如果父母认为孩子做的事情很普通，没什么值得夸奖的，就没必要故作惊讶地夸奖孩子。因为就算父母可以勉强自己说出夸奖的话，但真诚的心是勉强不来的，孩子早晚会看破。 有时候，父母觉得孩子的好表现是理所当然的，不是因为孩子的事情很普通，而是因为父母没有体会到孩子的努力，或者用了自己的标准而不是孩子的标准去评价。曾有孩子说，“我小的时候，摔倒了自己站起来，你就说很棒，现在我考到全班第二名，你还是说没什么，其实两件事情都一样难”。这样的抱怨在提醒父母，要看到孩子付出的努力。每一份努力都是值得欣赏的，都来之不易。就是因为父母把很多努力都看作理所当然，才会失去那一份真诚的欣赏，以及孩子对努力的珍惜。 二、夸奖要有深度，看到孩子的努力和能力（这是很多父母都做不到的） 例子：画了车的晨晨（非常有智慧的爸爸，强烈要求细看） 晨晨拿着一幅画给爸爸看，爸爸看了很惊讶：“宝贝，画得真好！”他仔细看了一会儿，把晨晨叫到身边。 “宝贝，你画的这辆汽车的花纹，爸爸看着很熟悉，好像见过似的。” “当然见过啦，就是你公司的那辆啊。” “你是照着爸爸公司的车画的啊，这么说你以前仔细地观察过我们的车，而且现在还记得这么清楚，说明你的观察能力和记忆能力都很不错哦。” “我是认真观察的啊，看得很仔细就会记住的。” “对，观察仔细会帮助你记住它。” “还有啊，爸爸看到你画得很仔细，轮胎上的花纹都画出来了呢，还有尾部的排气管也画出来了……” “是啊。” “画得这么细致，一定画得很认真吧，而且画的时间也很长，对吗？” “是啊，我画的时候都没停下来，坚持画完才站起来的。” “能认真地画这么久，真是了不起，你怎样让自己坚持这么久呢？” “看着别的小朋友走来走去，我就在心里对自己说一定要画完再走开，我就管住自己了。” “哇，原来你这么有方法啊，在心里对自己说真的很有用哦。通过这幅画，爸爸又知道你的好多优点呢，你看，观察仔细、记忆力好、做事情认真、懂得坚持、会管住自己、做事情有方法……” “嗯，这些都是我会的，明天我还要这样画画……” 这位父亲夸奖儿子的深度，让人佩服。一幅画，如果表面化的评价可以是三个字“真好看”，但是这位父亲通过这幅画，不仅看到孩子做了什么，还看到孩子是怎么做到的。他看到孩子画画过程中的努力，看到孩子所动用的能力，进而挖掘出孩子所具备的潜力。同时，通过对话让孩子知道很多事情的来龙去脉，比如自己拥有什么能力，这些能力体现在什么地方，什么努力会有什么结果，做好一件事情，需要投入什么……从孩子最后一句话，我们看到，当被告知他有这么多能力的时候，他非常愿意再次努力，用这些能力继续做事。 夸奖的深度来自“看见”，看见做成一件事所需要的努力，看见大优点下面的小优点。比如孩子画好一幅画，需要什么？观察、记忆、配色、自我管理、坚持……而仔细观察这一个优点下面又有很多其他的小优点或相关优点。每一个优点都不是单独存在的，孩子做好的任一件事情背后都有巨大的付出和努力，也显示着一些优点和品质。如果父母能看到这些，再给出夸奖，就不会显得轻飘飘没有份量。相信听到这样的夸奖后，孩子会对自己有更深的认识，会更有自信，也会得到更强劲的激励。 三、要找好夸奖点，孩子在意的地方以及能力的萌芽是最好的夸奖点。 例子：夏天要穿羽绒服的端端 夏天，5岁的女孩端端要穿羽绒服。这想法一说出来，全家都反对。但是，端端不管，硬要穿上羽绒服。这时，刚好小姨打电话来，一听说端端要穿羽绒服，她决定在电话里跟端端聊一聊。 “端端，听说你想穿羽绒服？” “是啊。” “怎么会想到穿羽绒服呢？” “穿羽绒服漂亮。” “哦，原来端端喜欢漂亮，喜欢让自己变得好看，这很好啊。” “我马上就想穿了。” “哦，马上要穿啊，爸爸妈妈、奶奶好像不同意哦，他们为什么不同意呢？” “奶奶说会很热，妈妈说会被人笑……” “那你是怎么想的呢？” “我不怕热，我不走出去，别人不会看见的。” “哇，你很会想办法，为了不让人笑就不穿出去，很好的主意，那如果热到受不了呢？” “如果很热我就脱下来。” “你原来都想好办法啦，真好，那你只是想尝试一下是吗？” “是啊。” “你可以把这些办法告诉爸爸妈妈吗？告诉他们，他们的态度可能就不一样了呢？” “我试试看吧。” “原来端端是一个敢于尝试的孩子呢，想试着夏天穿羽绒服，还会试着跟爸爸妈妈说自己的想法，这个很棒哦！” 后来，端端跟父母说了自己的想法，父母同意她穿，结果不出所料，穿上没两分钟，端端就脱下来了。 小姨用了夸奖加引导的方法，很快就把事情解决了。在一件被极力反对的事情里，竟然藏着这么多可以夸奖的地方。 “夸什么”是个重要问题，如果“夸什么”的问题没解决好，夸奖就会失去方向，也难以发挥应有的作用。 一般来说，夸奖如果能落在两个点上，其教育意义会倍增。一是孩子的在意之处。有时候孩子貌似不乖，不讲理，其实正是他有自己在意的事情，如果能先夸奖他们的这些在意，孩子感到被理解，进一步沟通就有可能。二是孩子的能力萌芽之处。比如，孩子会体谅家人了，而这也是日后要培养的能力，则可以提出来认真地夸奖。相反，那些孩子已经固化下来的能力，就无需着力夸奖了。 |
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