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我们时代的病态人格——霍妮
精神分析社会文化学派的代表人物，女性心理学的创始人，杰出的女心理学家，心理咨询师。相信社会文化对人格的塑造作用，对神经症的形成与发展有着精辟的描述。
名言：神经症与正常人所面临的心理困扰只有程度上的差别。
精神病人的人际观——沙利文
精神分析理论家，精神病学家，提出了精神病人的人际关系理论。认为精神分裂症的病因是童年的人际关系失调，主张人生来具有安全和满足的需要。
名言：人格就是形成人类生活特点的人际关系的相对持久的模型。人格绝不能与个人生活中存在的人际关系的复杂性相隔离。
（准确的说金赛与精神分析学派并没有传承关系，甚至我们一般也不把他当作心理学家看待，但介于他的知名度，以及他的开创性研究弥补了科学研究的空白，所以就让他在这里乱入吧）
行走在道德边缘——金赛
美国生理学家，性学家，他的研究弥补了性心理研究的空白。而他的著作《金赛性学报告》至今仍然在畅销榜上名列前茅。
名言：无论把性看做生物现象还是社会现象，都必须拥有足够多和足够广泛的调查数据，才能发现、验证和总结性领域中的任何一个现象或者问题。
走出谜笼的猫——桑代克
美国心理学家，研究动物行为的开创者，提出了学习理论的两大规律——练习率和效果率，教育心理学的奠基人。
名言：凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量。
孤独的先驱——麦独孤
是策动心理学的建立者，社会心理学的先驱。最早提出了心理学应该是研究人的行为的实证科学，认为人的行为被一种内在的倾向和本能所驱动。
名言：本能是人的一切活动的主要动力，每一种浮想联翩，不管它似乎平淡无味，但由于某种本能的意力或冲动力的支持，也可以达成结果，而且每种身体活动也都借这种力量，从创始时起持续不止。
矫枉过正的行为主义者——华生
行为主义的创建者，坚信环境决定论，开创了行为研究的先河，因为家庭丑闻早早离开了学术界，成为了广告界的翘楚。但他的思想，也拉开了将近半个世纪轰轰烈烈的行为研究热潮。
给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。
行为研究到社会改造——斯金纳
新行为主义的代表人物，操作性条件反射的提出者，他的理论至今仍然被行为矫正及教育领域广泛的使用
名言：一种特定的文化是对行为的一种实验。它是一系列
特殊的条件，许许多多的人在这样的条件下成长和生活。这些条件产生了行为的各方面的模式即文化的特征。
行为及其目的——托尔曼
新行为主义代表人物，目的行为主义创始人，认知心理学先驱。他提出了符号学习的理论，用动机、认识、预期和目的来描述行为。根据小白鼠迷宫学习的实验研究，提出了认知地图的概念。
名言：我没有足够的智慧成为一名哲学家，而心理学比较接近我的能力和兴趣。
不专一的天才——高尔顿
高尔顿是达尔文的表兄，他的研究遍布科学的各个领域。他对心理学的贡献有三点：1、从优生学的角度研究个体差异；2、从统计学的角度，使心理学量化；3、引进了问卷法，发明了一系列早期的心理学仪器。
名言：时间是真理最亲密的朋友，偏见是真理最大的敌人，谦逊是真理恒久的同伴。
测量的鼻祖——比奈
心理学上第一个科学的测验比奈—西蒙量表的主要编制人。而该编制工作是在法国教育部“因材施教”的理念下，以将智力低下的儿童挑出来进行特殊教育为目的的。比奈首次使用了心理年龄、智商等概念，在心理测量的发展史上功不可没。
名言：在复杂的高级过程中，发现差异是可能的。
寻找智力因素——斯皮尔曼
斯皮尔曼根据智力测验相关的研究提出著名的二因素论，认为智力可被分析为g因素（一般因素）和s因素（特殊因素）。统计学上积差相关的概念也是由斯皮尔曼提出。
名言：每一个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴，他在某些事业上是天才，但在另一些事业上是白痴，一个人不可能在同一职业上又是天才又是白痴。
自陈式测量的发端——伍德沃斯
一战期间，他编制了《伍德沃斯个人资料调查表》来测量士兵的心理状况，这是心理学的第一份自陈式问卷。他将驱力的概念引入心理学，要求理解心理和行为的因果机制。
名言：心理学是一门科学，我们该如何看待这门科学呢？“灵魂的科学”，这是传统的称呼；“精神的科学”听起来似乎要现代一点；“意识的科学”就更加新潮了；“行为的科学”这是我们在一条更为简洁的道路上最新的尝试。
科学的人格分析——RB卡特尔
美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛。
名言：我不会尝试用传统的创造力测验来测试人的创造力，而会用与创造力相关的人格因素来衡量它。
博而不专的掌门人——皮亚杰
瑞士心理学家，最富盛名的是他以自己的三个孩子作为观察对象填补了儿童心理学研究的空白。他的研究范围之广，从生理学一直横跨到哲学。
名言：知识不是客体的复制品，也不是主体心中既存之先前形式的意识。由生物的观点来看，它是有机体和环境间之互动形成的知觉建构；由认知的观点来看，它是思维和其客体间之互动形成的知觉建构。
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