一、教学目标 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字,其中田字格上方的只识不写。 3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 二、教学过程 (一)音画引入,情境渲染,引发热爱国旗之情。 1、出示国旗:小朋友,你认识这面旗吗?(认读:五星红旗) 2、五星红旗是我们的国旗。在我们祖国的首都北京的天安门广场前,每天早晨都要举行庄严的升旗仪式,今天我们就来学习《升国旗》。(板书:升国旗) (二)初读文本,感知文本,激起热爱国旗之情。 1、学生自由读课文,要求借助拼音、读准字音、读通句子,划出生字词。指名读。 2、请学生看动画听课文录音。 3、学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。 (1)出示生字词。 五星红旗、我们、国旗、升起、 立正、敬礼、您 (2)指名读,齐读。去掉拼音开火车读生字词。 (3)认识了这些新朋友,请同学们自己再读一遍课文,看看共有几句话?(三句) (三)精读文本,感悟文本,品悟热爱国旗之情。 1、指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。 (1)我们的国旗是什么样子的? A它是什么颜色的,一起说?对,它是一面红旗。(板书:红旗) D师:我们一起来读读黑板上的这几个词语,注意读正确。 (2)你在哪里见过五星红旗?(在学校、天安门、奥运会……) A你知道奥运会上赛场为什么要升国旗? 师:五星红旗是我们的国旗,是我们祖国的象征,当刘翔取得奥运会男子110米跨栏冠军的胜利后,把代表国家的象征披在自己身上,这是多么光荣和自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?(谁来把这种感觉读出来?) 2、指导看图,引读第二句。 (1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(《国歌》) (2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起) (3)出示句子:国歌声中,高高升起 (4)出示升国旗的动画,让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。 (5)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来?谁来读读? (6)指导朗读第二句。指名读,齐读一、二句。 3. 学习第三句 (1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢? (2)出示句子:我们立正,向您敬礼。 (3)指名读句子,并做立正、敬礼的动作。 小朋友们现在都知道了,立正敬礼是对国旗的尊敬,下面我们就来举行个小小的升旗仪式,请全体起立,少先队员敬礼,其余人行注目礼)举行“模拟升旗仪式” 向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢? (5)指导朗读第三句。指名读,齐读,表演朗读第三句(师生互评)。 (四)整体回归,诵读品悟,升华热爱国旗之情。 1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。多媒体演示北京天安门前升旗仪式。 2、引导学生有感情地朗读全文。指名读,分组读,齐读。 3、说话训练:我们除了在升国旗的时候,向国旗立正,敬礼,以表达我们尊敬国旗,热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢? 工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高楼大厦;农民伯伯的辛勤种地,有了丰收的粮食;老师呕心沥血的教育学生,成就了大批祖国的人才;医生为了病人救死扶伤,使得我们的身体健康强壮。每一个行业的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建设着我们伟大的祖国,每一位公民都在为祖国的繁荣发展贡献着自己的力量。我们小学生现在可以为祖国做些什么呢?指名说。 4、看着鲜艳美丽的国旗,你想对国旗说些什么? 出示:五星红旗,____________________(指名自由说) 5、听唱《国旗、国旗、真美丽》。 (五)学习生字 |
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