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10 升国旗 江桥镇中心小学 关欣 教学目标 教学重点： 识字、写字，正确朗读课文。 教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 教学准备：多媒体课件。（教师）预习课文，了解有关国旗的知识。（学生） 叮铃铃，铃声响，我们赶快进课堂。语文书放整齐，小嘴巴，没声响。要发言，先举手，回答声音要响亮。老师夸你棒棒棒。（下划线为学生答。） 一、导入新课，认识“升”。 2.今天来学一首儿歌《升国旗》，升出手指和老师一起课题。 （升最后一笔像笔直的旗杆，国是全包围结构国字框，这样的字要先外后内再封口，瞧，里面是个玉字，告诉我们每个人爱国家要像爱护珍宝一样……） 3.读准“升”，识记“升”，“升”字，远看像个“开”，其实是帽子斜着戴，找形近字可以帮助我们识字。齐读课题。 二、初读课文，自主识字。 1.老师配乐范读儿歌。 2.学生自由读，读准生字字音。 3.展示读，老师正音。 4.师生合作读。 5.全班配乐齐读，整体感知。 三、品读课文，随文识字，了解国旗知识、升旗礼仪。 1.学习第一行。 （1）填空，认识红、旗（字理识字：绞丝旁一般和丝织品有关，旗字就是根据一面飘扬着的旗帜的榜样描画而成），学习汉字真有趣，积累词语“红旗”。 （2）找国旗，了解国旗知识，感情朗读。同学们能从众多的国旗中一看就找到我们的国旗，看来国旗已经深深地印在了你的心里，这是多么自豪的事啊，让我们带着这种心情读句子。（生读句子）谁知道有关国旗的知识，是啊，幸福生活来之不易，带着感恩，再读句子。 （3）唱儿歌赞美国旗。 2.学习第二行。 我们看了视频知道国旗是慢慢地从旗杆上升起的，可是这一句却没有慢慢这个词语，你知道谁是它的好朋友吗？理解“徐徐”，读出感觉。 3.学习第三行。 （1）“么、美、丽”读准字、词。记一记“么”，看来组词、减一减都是小朋友们喜欢的识字方法，积累“多么”“美丽”。 （2）用“多么”说话训练。国旗特别美，可以说成“国旗多么美丽”，地面特别干净，我们可以说成“地面多么干净”，生活中你还想夸夸什么？带着赞美，读一读句子。 4.学习五、六行。 （1）读准“立”“立正、敬礼”，谁来展示一下。 （2）练习动作，带上动作读句，板书。 （3）现场升旗。 四、感情升华。 除了学校会举行升旗仪式，还有哪里会举行升旗仪式。 是啊，遥远的北京，天安门广场的五星红旗每天和太阳一起升起，这是战舰上的海军叔叔在升国旗，这是边防战士在升国旗，中国的运动健儿在赛场上夺得金牌赛场也会升起我们的五星红旗……只要有中国人的地方，就会飘扬起五星红旗，五星红旗就是中国啊。板书“爱国家”。 五、写字指导。 1、读准音，记住形。我们每一个中国人，不光要说好中国话，也要写好中国字，今天我们就一起来学写“中”字。谁来领着大家读准字音，怎么记住这个字呢。加一加是识字的好办法。 2、提示写法、占格。“口要写得宽扁，竖要竖在竖中线上”。注意写字姿势。 3、老师范写。 4、调整姿势，学生练习，一生演板。 5、评一评。看你能得几颗星。 六、儿歌巩固字词。 创编儿歌：中国的国旗是五星红旗；五颗金星多么美丽。 国歌声中高高升起；我们立正向您敬个礼。 板书设计： 10 升国旗 立正 爱国家 敬礼 |
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