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初中语文，阅读常常是丢分的重灾区，尤其是需要自己组织语言来作答的叙事性文章的阅读，也就是我们常说的阅读二。 为什么阅读二大面积丢分？因为文章读得模模糊糊，只知表面故事情节，不懂背后行文思路与深意，于是，就会读不懂文章中心，答题没有专业文体术语！东拼西凑，没有核心答案，不丢分，可能吗？阅读丢分点主要集中在以下三点： 1.读不懂文章或没有细致阅读文章
初中（中考）语文试题中，虽然作文是难点，摆在第一位是审题难，但阅读面临的第一关解读文本决不亚于作文审题，这就是阅读的第一个丢分点。 2.含糊审题，意外丢分
进入初中，阅读题目庞杂，阅卷标准变化，学生含糊审题成了阅读的第二个丢分点，往往出现答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分，其实是学生没有审题意识，不知道怎样“看分答题，踩点得分”。 3.不能理性把握答案要点，模糊答题
语文阅读中很多答案不是“猜”出来的，也不是“背”出来的，而是建立在文学理论和写作学科之上的一些原理、规律和要求。到了初中，文体常识和写作方法的考查加多，学生不能理性把握答案要点，模糊答题就成了阅读的第三个丢分点。 这些丢分点有知识性丢分，但更多属于无意识丢分。那么怎样才能在面对阅读二时得心应手，少丢分呢？在此特别给你四个提醒：
一养成“两步读懂文章”的习惯1.拿到文章就辨文体 辨明文体才能对应剖析文章结构，抓住故事叙述的思路，准确判断文章内容；才能把握文章中心与主题；才能对应文体术语专业作答。 ①情节曲折的文章划分到小说 特点：一般按事情发展顺序“发生——发展——高潮——结局”构思行文，给文章画结构，把握文章人物情感变化时，便需依照这个思路，答题时，同样要运用小说的文体术语，如：埋下伏笔、设置悬念等。 ②抒情性强的文章划分到散文 特点：一般运用联想思维“眼前——回忆——眼前”构思行文，同样的，画结构、答题，都要对应散文的特点和文体术语来进行。 2.读完文章就画出文章的“块”、“线”、“点” ①“块”即文章的结构，用“//”来画，这样文章的板块就出来了； ②“线”即文章的行文线索，用“ ”来画，这样文章的思路和内容就清楚了； ③“点”即文章的中心，用“....”来画，这样文章的主题就明白了。 块、线、点画清楚，这样才能如同“庖丁解牛”一般，将文章从内容到结构到主题分解透彻，达到能自己模仿创作的境界，都能写了，答题还会很困惑吗？
二养成“见分答题，踩点得分”的习惯1.审题时先看分 2.答题时踩对点 知道得分的标准是踩点，知道出题人的考查意图是什么，看分值答题，多答不扣分，少答则扣分，一般规律：2分题得分点可能是1个或2个；3分是1个或3个……
例证：本文第14段在文章中起到了什么作用？ 三养成“仿句、措辞、踩点填空”的答题习惯历览中考阅读题目的解答，发现“仿句、措辞、踩点填空”的答题思维贯穿整个阅读，以“记叙文”阅读为例：
1.一般第一题，“要点概括”，即信息筛选题，就要求考生在整体感知全文后，能踩准点，根据已给的答案仿句（词）填写其他要点；
2.第二题叫“词句理解”，即审美鉴赏题，就要求考生能抓住三个拍点作答: ①一是判断用了什么修辞手法或什么词语； ②二是能答出它的自身作用； ③三是能概括出它的文中作用；
3.第三题叫做“文意把握”和“内容探究”，即深层理解题，这类题是考生丢分的重灾区，答题时，一要根据题干设计答题句型，二要根据分数找角度来踩点填空。
四养成“时刻防止无意识丢分”的习惯1.会抓文体，了解文体常识，不在文体常识上说外行话； 2.会分题型，找到答题章法，不在含糊答题上丢分； 3.注意审题、答题技巧，规避无意识丢分。 这四个提醒就是四个阅读习惯的培养，一旦养成就是能力，是阅读丢分的强劲克星，助你阅读一针见血，刀刀见红。 |
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