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孩子学习做事初期，往往容易犯急。比如一些步骤或者动作反复学习仍不熟练，或者学不会时，孩子就开始沉不住气，有时嫌大人在旁边教动作时话多，有时嫌做起来费劲，有时还干脆生闷气或者掉眼泪。有些父母看到孩子态度不好，极易被坏情绪感染。一旦父母态度变坏，孩子的负面情绪会更加强烈，甚至干脆罢工。所以，家长在培养孩子做事的过程中，一定要有充足的心理准备，掌握孩子心理动态，观察孩子情绪变化，多讲究技巧和方法，激发孩子兴趣，以自己的良好修为培养孩子做事的耐心和毅力。 一、做好耐心引导的心理准备 在步骤化教学过程中，孩子已初步理清思路，掌握做事步骤，这并不意味着家长已经完成任务，可以撒开手不管了。孩子后续练习过程中，容易被其他事吸引而注意力分散，或只为求快而忽略认真体会要领，在某一个环节卡住做不下去。遇到这种情况，如不及时引导和安慰，让孩子多一点耐心，再坚持坚持，好习惯养成很容易放弃。 事例27：孩子在背课文，反复背，总也记不住，有些急躁。妈妈看在眼里，心想，我已教过背课文的方法，孩子还是用不上，说明记忆方法还是没有掌握，看来得多点耐心教孩子。 妈妈走到孩子身边，轻轻拍拍孩子肩膀，说：“儿子，都学习一个小时了，我建议你现在活动活动，让大脑休息一会，否则疲劳作战肯定效果不是很好。来，到客厅吃点水果吧。” 在孩子吃水果的时候，妈妈问：“儿子，你知道影响记忆的因素有什么吗？” “妈妈，我不知道，我就是感觉越记不住越着急。” “这是正常的，你着急，说明特别想快点完成任务好去做其他的事，对吧？”“是啊。”“妈妈有时也会遇到这样的情况，后来一查找原因，我才发现，原来是注意力没有放在背记上，而是总想着我怎么尽快完成任务。如果大脑中只有一个目标，不给自己设时间限制，就容易静下心来专注去记了。” “妈妈，你说的有道理，我就是想快点背完，然后去用电脑游戏。” “噢，原来是这样啊，那你吃完水果后，先玩5分钟游戏游戏，把这件事做完了，就心无牵挂地再背课文了，怎么样？” “太好了，谢谢妈妈。” 果然，孩子用完游戏后，再背课文速度明显快了，也专注了。 分析：孩子做事缺乏耐心，肯定有具体的原因。家长一定要保持平和心态，理解和宽容面对孩子，耐心分析查找原因，，帮孩子静下心，从急躁情绪中解脱出来。反之，家长在孩子烦躁的时候，哪怕多一句指责的话，都会加剧孩子的烦躁，将注意力转移到闹情绪中而无心做事。 二、教技巧方法来锻炼孩子的耐心 家长在教孩子做事的过程中，如果发现孩子学起来比较费劲，没有耐心时，需要换种思维，换种方法尝试，利用技巧让孩子从暂时的思维困境中走出来。既然是技巧，肯定是简单的，方便操作的，容易上手的。家长只要善于动脑筋，不难想出办法。当孩子利用了技巧学会做某事后，就不再感觉有多难，自信会得到提升。 事例28：孩子在系鞋带，系了半天，怎么也系不上，孩子开始有点急。 第一步，语气温和地安慰孩子。“宝贝，别急，妈妈像你这么大时，也同样系不上，其实我明明知道系的方法，但就是感觉手不灵活，你也有这种感觉吧？”类似的安慰，会让孩子马上感觉到你理解他，急躁情绪会马上得到缓解。 第二步，用技巧来为孩子脱困。“宝贝，咱换一种系的方法吧，这种比你上次学的更简单，也好系。来，妈妈给你做一个示范，我解开鞋带，和你同步做。我演示一步，你跟着做一步，怎么样啊？”当孩子发现你用的方法更容易做到时，心情会立刻好转，学习兴趣也浓起来。 第三步，鼓励孩子独立操作。“宝贝，刚才妈妈和你同步去做，我发现你做的很好，说明你非常聪明。现在你可以尝试自己独立做一遍，妈妈旁观，看看你哪需要我再教一教，提示一下，好吗？”有妈妈的鼓励，孩子拥有了足够的自信，独立练习时会更加专注。 第四步，和孩子比赛系鞋带。当孩子能够基本熟练系鞋带后，可以提出和孩子比赛系鞋带的想法。比如说：“宝贝，你现在已经系的很熟练了，咱俩比比看，看谁系的更快，好不好？妈妈相信你速度上一点也不会比我慢的，因为你特别聪明能干哟！”当孩子得到妈妈的肯定与鼓励后，竞争心理马上就会被激发出来，自然愿意参与小竞赛之中。而妈妈则可以故作很笨拙，给孩子胜出的机会。只要孩子赢得了小比赛，会信心暴满，在学习其他事时信心会更强。 温馨提示：这几步，环环相扣。父母需要有足够的耐心，去理解孩子，宽慰孩子，才能让孩子保持情绪的稳定。同时，通过观察及时发现孩子做事哪一环节出了问题。有针对地给出技巧和方法时，无疑会让问题变得非常简单，让孩子也感觉到做事原来没有那么难，从而降低孩子畏惧心理。当孩子发现学习很轻松时，适当给予鼓励和夸赞，会让孩子自信心得以构建。孩子做事的耐心，关键取决于家长的耐心、教学方法、鼓励和信任。（未完待续） |
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