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将为官不为写进今年的政府工作报告，一方面说明了中央领导对“不为”问题的高度关注，另一方面也说明，为官不为现象渐显，到了非解决不可的地步。 为官为何不为？中央八项规定的出台，六项禁令的颁布，厉行节约条例的实施，全面从严治党号角的吹响，使干部头上套上了“紧箍咒”，并且越来越紧，严上加严。有些人因“为己所为”无以为继，所以工作热情骤减，积极主动性不高，无奈之下，大呼“为官不易”，为官不为，其实是“为官不愿为”。 为官不为是“无能”的表现。当今社会，日新月异，知识更新快，有些领导干部不读书，不看报，不学习，不进步，不与时俱进，造成能力退化，落伍于时代的发展，无法胜任工作，竟然还恬不知耻大呼官难当。这里的为官不为其实是“为官没能力为”。 为官不为是新常态下“失态”的表现。经济发展新常态下，国家适时进行政策调整也成为常态，少数干部对于哪些事该做，哪些不该做，哪些先做，哪些后做，全然不知，心中无数，在形势变化面前，手足无措，无所适从，为官“失态”，其实是不知如何为。 为官不为当止，那么如何去止呢？ 以思想教育打开“有为”开关。思想是行动的源头，少数领导干部为官不为是思想认识出了问题。要使干部“为官有为”，首先要加强党员干部的思想教育，强化宗旨意识，使他们牢固地树立“为民所为，为官必为”“干部就要担当”的思想，使他们认识到“在其位就要谋其政”“司其职就要尽其责”，认识到为官不为是失职、是渎职、要问责，切实解决好“不想为”的问题。 加强学习、实践，提高“有为”本领。新常态需要新本领。领导干部长期的工作实践会积累不少管用的经验，但也有一些老套路、老本领可能会“落伍”，不再适应新的环境。为此，领导干部必须不断学习，勇于实践，在学习中提高完善自己，在实践中汲取智慧营养，尽快提高自我、完善自我，铸就过硬的本领，尽快适应“新常态”，切实解决好“为官没能力为”“不会为”的问题。 着力转变作风，营造“有为”氛围。为官不为作为不正之风，不可等闲视之。要从严从实抓党风，持之以恒改作风，努力营造雷厉风行，有事“立马干，马上干”的良好氛围，让混官、庸官、懒官没有市场，使清廉为官、事业有为的干部有为有位，为因敢于担当而得罪人的干部撑腰，克服庸政、惰政现象，解决懒散“不快为”的问题。 进一步完善政绩考核评价机制，树立“有为”导向。治理庸政、惰政，关键还要从机制上下手。少数官员之所以能混“官场”“滥竽充数”为官不为，一方面是他们思想觉悟不高、宗旨观念不强、本领不够等原因引起，也与政绩考核机制有一定的关系。要积极探索，完善考核评价机制，建立和完善干部退出机制，为想干事、会干事、能干事的干部搭建平台，让精神懈怠、能力滑坡、不思进取的庸官懒官受到应有的惩罚，对不为行为问责，使之为不为付出代价。而对那些有“大作为”“创伟业”的干部要通过适当方式予以激励，以提高有为者的积极性，解决有为的动力问题。 |
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