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经常听小学生的家长说：“这孩子就听老师的话，老师怎么要求，他就怎么做，家长让他做点什么，他反而拿老师的话当挡箭牌……”这话不错，这是小学阶段学生的正常心理和表现：老师在孩子心目中的地位极高，孩子把老师敬为神明，如果家长的要求和老师的要求相左，孩子肯定听老师的。 可到了初中，情况却大不一样，很多孩子对老师不再有最初的崇拜和信任。 为什么？仅仅是因为孩子大了，有了自己的思想，就不再崇拜了吗？不可否认，孩子大了，有了自己的判断力，他们睁大眼睛观察老师的言行举止。在这个过程中，他开始有了一点点疑惑：不会吧？老师怎么能这样？终于有一天，老师昔日高大的形象消失了，他们终于发现：原来，他们崇拜的偶像竟然这样普通。 是的，很多老师经不起学生的观察。很多时候，我们只会提要求——要求学生读书，要求学生写作业，要求学生懂礼貌，要求学生讲文明……对学生说的，多是不许：这不许，那不许。可老师自己呢？ 我们要求学生读书，但除了教材和教参，我们读过几本书？我们要求学生写作业，但除了备课，我们还额外学过什么、写过什么？我们要求学生懂礼貌，但面对学生的行礼问好，我们哪次不是象征性地点点头？有的老师还甚至冷若冰霜，连看也不看学生一眼。我们要求学生讲文明，可是，一些男教师不也当着学生的面吞云吐雾地抽烟，或者随口说出脏话、怨言吗？我们要求学生讲卫生，可很多时候，我们不也随手扔纸屑吗？……这些，就是教师的现状。面对这样的自己，我们自己满意吗？年少时的远大理想，曾经的远大志向，都到了哪里？工作，是否已经只为“稻粱谋”了？ 为什么要这样？为什么不给学生一个仰视的理由？ 其实，让学生仰视你很简单：每天，拿出半个小时，坚持做一件事情，丰富自己的生命。 你可以读书，哪怕从最简单的读起，一天就读上几页，让书籍滋养生命，让书籍丰富心灵，让举止变得儒雅，让心灵变得宁静，让生命自内而外散发出儒雅的气息。你可以下笔写文，让每一天的思考流淌在笔尖，让教育的激情在笔尖舞蹈、在纸上燃烧，让生命因为文字而增色流芳。如果这些你做不到，那么，至少，你可以发展你的爱好，例如下象棋、打篮球、打乒乓球、唱歌、练习书法、练习绘画等等。把这些捡起来，一天练上半个小时，也能练出绝活，偶尔给学生展示一下，学生定会对你肃然起敬。如果上面的还做不到，那么，至少，让自己和善些、宽容些、大度些，尊重每一个生命，敬畏每一个生命，让孩子因为有你而感受到温暖和安全，感受到生命的美好、教育的美好…… |
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