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每所学校都有书香 来源：教育时报
吉林省白山市抚松县教育局局长，从打造学习型组织入手，出台校长读书学习制度，在全县中小学推进读书行动计划。 推荐理由 走进抚松的学校，一股浓郁的书香气会扑面而来。校园的读书学习蔚然成风，教师读书沙龙、学生读书社团活动开展得有声有色，这些都要得益于抚松教育的一位拓荒者——陆世德。 从教研员开始，陆世德一步一个脚印，不断实现着自己的教育理想。他不仅挚爱教育，更钟情于教育。让读书成为教师的一种生活习惯，让学习成为教师的一种工作方式，让学生在书香的沐浴中实现自身生命的成长，已经成为他心中不变的航向与目标。 在教研员、教育科长、教育局长角色的不断转换过程中，陆世德始终认为：读书可以丰富人的精神世界，坚定人的理想追求，提升人的生活品质。为了营造整个教育系统的读书氛围，陆世德从打造学习型组织入手，形成了教育局机关学习制度。每个周一的集中学习都要进行读书汇报交流，并积极开展“向同事推荐一本好书”活动和“与校长、教师同读书”活动，实现好书资源的共享。为了满足大家的阅读需求，机关专门设置了图书柜，定期更新图书，让大家看到最新、最适合的书籍。 陆世德致力于校长的读书成长，要求每位校长都要成为师生读书学习的引领者。抚松县教育局于2004年出台了校长“四个一”学习制度，即每天思考一个教育问题，每天读书一小时或读书一万字，每学期至少阅读一至两本教育专著，每季度写一篇教育反思。这些都成为年终考核校长的重要条件之一。陆世德还亲自发起和主持“校长双休日主题式教育沙龙”，并连续开展了两期主题为“读书与学校可持续发展”的校长沙龙活动。 近年来，陆世德与抚松教育人确立了“文化立教、内涵发展”的区域教育发展理念，鲜明地提出了“校长第一”的口号，大张旗鼓地在全县中小学校推进“读书行动计划”。在他的推动下，各个学校纷纷采取有效举措，鼓励教师买书、读书；校内读书茶座、音乐书屋等充满创意和人文关怀的环境文化不断出现；“星火读书会”、“博雅书社”、“山泉文学社”等学习型团队，犹如星星之火，点亮了“乡村文明之灯”。课堂上，老师不再滔滔不绝，不再高高在上，学生不再“言听计从”，不再被动接受，师生和谐、愉悦、高效的课堂折射出生命的意义和人性的光辉。 让书香飘满每一所学校，让书香弥漫校园的每一个角落，正在由一个理想的“乌托邦”，演变成一个真实的“苏维埃”。 读书感悟 在新的教育理念之下，教育工作者不应该只满足于“一桶水”，而要成为“长流水”。不论是领导干部、教师，还是家长、学生，都需要读书，都应当把读书作为自己的一项重要修炼。 我始终这样认为，读书使人善于思考，读书使人高雅有品位，读书使人聪明睿智。读书不仅可以改变一个人的精神、气质和品性，还能增长一个人的教育智慧，更能改变学校、改变校长、改变教师、改变学生。读书就如与一位高雅的人谈话，你读懂了他，他就会告诉你深刻的哲理。 做一件事情，最难的就是要坚守，读书活动的开展更是这样。最重要的就是要让校长、老师和学生形成读书的习惯，产生读书的兴趣，营造读书的氛围和风气。在阅读的内容上应该广泛涉猎，不仅要读教育名著，还要读人文科学类图书，甚至是企业管理类书籍，这样才能保证“营养”均衡，不至于“偏食”和“挑食”。在阅读的形式上要把读与写紧密结合起来，要读有所悟、读有所感，读有所写，真正实现阅读成果的有效转化。 全员阅读的推进和实施，领导引领的作用是不容忽视的，同时还需要有科学而有效的评价机制。当二者融合为一体时，读书的功效就会发展到最佳状态。 优秀的管理要靠寻找和改变来实现，努力寻找的同时，我们要做的就是改变能够改变的，影响我们周围的人，进而影响家庭和社会。我愿意并希望自己能够成为一个改变区域读书状况的教育人。 |
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