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魔书妈妈说：该不该给孩子零花钱？什么时候该给孩子零花钱？怎么给法？不少家长都曾纠结过这些问题。不同的家庭有不同的做法，如果你家有什么好方法，欢迎发送给我们一起来分享哦！ 对于Janey，我偶有想过，一是因为年岁还小，二是因为一岁多开始养成了每天摇摇车只能坐一次；每次到超市只能买一样的习惯，暂时还没有太多的购物冲突，所以零花钱还没有提到日程上来。 上幼儿园的第二个月开始，逐渐的，在上学路上或者要求买包子或者要求买豆浆，每天放学也会变着法地提出买零食的要求，即便大人把最爱吃的提在手里，也非得买上才善罢干休。上一周连续两天，都快走到幼儿园门口了，又哭闹着要折回头买豆浆，非要买到不可。有一天在家吃了包子呢，硬要买豆浆，结果没喝几口就喝不下去了。 大约真正的拥有和吃到嘴里并不是Janey确实地追求，她从小没被培养出吃零食的习惯，偶尔吃一块糖或一块饼干，通常只舔呷几口，少有把一根棒棒糖吃完的时候。不过买倒是一大乐事，若这天是冰淇淋日，爸爸一早去大老远买了更漂亮更美味的冰淇淋在冰箱里放着，那也不行，还要自己去买，大约把钱递出去换回自己左挑右选的物品确实有许多的乐趣，而自己挑选，自己做主实在是难得的机会。与其每天为买不买，买什么发生争执，不如让孩子自己管理自己的买与不买吧。 还是老套路——跟爸爸统一战线：商量每天的零花钱是一元还是两元——上学一元，放学一元，还是一天一元？估计这实在是让爸爸瞧不上眼的小事，爸爸不屑于过多讨论：“随便，都可以。”我自己琢磨呢，上午买一次，下午买一次，小家伙还是没有机会体会选择和作决定，那么一天一元吧——并且生活可以有无数次调整，这样的安排也不意味着永远。 一个正式的决定必定需要一个仪式感：我特意翻出一个Janey从来没见过的，可以抽口的小丝袋子，拿了两个硬币和一张纸币——我担心若只给硬币，她会错误地认为纸币不是钱。这大约也是当妈无数纠结的表现之一吧。 “Janey，你现在有空吗？妈妈可以跟你说个事吗？” 小家伙热切地看着我。我把她带到挂历的前面： “从明天开始，你就有自己的零花钱了，你可以自己拿着，自己决定买什么。”然后我指着日历，在周三那一格画了一朵小红花： “明天是周三，这一块钱是明天的，你可以决定是早上买豆浆，下午买Q糖，还是坐摇摇车。” 说完，我把一块硬币向她示意了一下，放进袋子里。然后我又拿了一张纸币，在周四的格子里画了一朵绿色的花： “这块钱呢，是周四的，你可以决定是早上买豆浆，下午买Q糖，还是坐摇摇车。”然后把钱放进袋子里。 周五的格子里画了一朵黑色的花，我把上面的话又说了一遍，然后我说： “好了，现在你有三块钱了，可以用到周末，你可以决定你要买什么了。” 小姑娘欣喜地接过漂亮的袋子： “我要买Q糖，我最喜欢吃Q糖了！” “嗯，你喜欢吃可以买，这三样你每天可以选一样。” Janey回到房间，郑重地把袋子摆在桌面上，那小心翼翼的样子真的是我第一次看到的认真。 第二天起床，小家伙还惦记着她的钱袋，一起床先把钱袋拿到手里，自己放进书包，然后非常顺利地做完所有的准备工作，一边穿鞋，还一边向我宣布她的决定: “今天早上不买豆浆了。” “好吧，那我们直接上学去吧。” 依旧一路玩玩看看，到了卖豆浆的摊上，我特意看了看小家伙的神情，她停了脚，看了一眼摆得整整齐齐的豆浆们，牵了我的手： “嗯，我喜欢吃Q糖，下午买Q糖。” “好，下午放学，妈妈接了你一起去买Q糖。” 放学了，小姑娘热烈地拉着我，一路地跟我描述着她想买的Q糖。终于到了超市门口，迫不及待地说： “妈妈，我的钱袋呢，快给我！” “不着急，你要说，请给我。”我一边翻书包，一边试图让她平静一点。 小家伙拿着钱袋，开始急切地在货架上找着Q糖，走了两个来回，终于在看到货架边上挂了一挂Q糖。 “撕一包？” “这不是菠萝味的，我想要菠萝味的。”小家伙有点失望地说。 “那再找找，瞧，那里，哇，好多口味。”各口味的Q糖在另一个货架上堆得满满的。 “哦嗬嗬，原来你们都在这里呀。”小家伙的用词让人忍俊不禁。 一一地看过以后，还是挑了最初想要的菠萝味，拿了一包就走，我伸了手：“稍等一下，看，这包开口了，不知道里面的糖是不是已经脏了，不能买哦。”接着我们研究了一下保质期，虽然还不能理解保质期，对0-9相当熟悉的小家伙又明白了那些她认识的数字们排在一起代表着一个新的含义。 花了多于我两倍以上的时间，小家伙笨拙地打开袋子，自己付了钱，满意地拿那包Q糖。 “需要妈妈帮你打开吗？”看她一路攥着，我忍不住问道。 “不，我要进了小区，和一帆哥哥，萌萌妹妹一起分享。”——哦，这大约也是能够抵挡豆浆诱惑的力量，这些天每天与小朋友们分享糖果，是一种极大的快乐。 两天来都顺利地买着Q糖，分享Q糖，快乐地过着下午的放学时光。 周五的早晨，小家伙改变主意了，走过豆浆小摊的时候： “妈妈，我要喝豆浆。” “可以啊，你可以决定喝豆浆，买Q糖，还是坐摇摇车。” “我今天要喝豆浆。” “好！” 因为下午工作安排，爸爸接了Janey。 晚上，小家伙跟我说起下午的事： “妈妈，今天我吃Q糖了，Q糖好好吃！” “哦？你早上买过豆浆了，你袋子里已经没有钱了，对吗？” “对” “那Q糖是哪来的？” “爸爸买的。” 我看了爸爸一眼：“说好了一天只有一块钱哦，一天只能选一样，你今天花了两块钱，把下一周的钱先花掉了，那么下周一就什么都不能买啦，也不能坐摇摇车啦。” “好吧。” 周一下午，在我去接Janey之前，爸爸就准备好了零食杯，以防孩子因为不能买零食哭闹，还一再叮嘱我带上。 刚出了幼儿园门口，小家伙便开始了： “我要去买Q糖。” “嗯，我听到你说要去买Q糖了，钱上周五花掉了，爸爸给你准备好零食杯了。”我还没来得及把零食杯拿出来呢，手机就响了。在我接电话的时候，小家伙就嚎开了： “不要！我要买Q糖！” “请稍等一下。”我示意她，她一边嚎着，一边开始抡手里装满了水的小壶。等我把电话说完，她也暴躁了，一水壶砸过来，我退了一下，小壶砸到刚放进手提袋的手机上，“咣”地一声响。 “小宝，把水壶放下，你会伤到妈妈。”小家伙手劲轻了点，继续抡着水壶砸手提袋： “我要买Q糖，我就要买Q糖，我现在就要买Q糖！”我轻轻地从她手里拿过水壶： “今天不能买Q糖，你很生气，生......”小家伙扑过来，继续大哭，一边用力挠我的裤子，然后挠我的手。 “Janey，请放手，妈妈痛。”我顺手把她抱起来： “生气的时候，我们可以做什么，不伤害自己，也不伤害别人？” “呜呜～” “小毛毛兔生气的时候，它做什么了？” “可是..可是这里的树都太大了...呜呜～” “我们看看有没有合适的地方待一会？一会就会觉得好好笑哦，因为你连为什么生气都忘记了，哈哈....”我们一边说一边走到了跷跷板边上。 “你要玩一下吗？” “我要妈妈陪我玩。” 于是我们一边吃爸爸准备好的坚果，一边玩跷跷板，一直玩到太阳落山，吃晚饭的时候。 有一天，爸爸带了Janey上奶奶家，于是Janey省下了一块钱。 “今天没有花钱吗？” “对啊。” “那你可以把它攒起来，买更大的一样东西。” “不是啊，没有攒，我今天没花”——解释“攒”也是需要花时间和精神的。 “嗯，我知道你没有花，所以明天你就有两块钱了，上次你说想吃串串，一个串串要三块钱，如果明天你也不花，攒到后天，你就可以买一个串串啦。” “嗯，我想吃串串。” ...... 生活在继续，孩子在不断地长大，攒与交换更大的价值物品之间的关系也会在这个过程中不断地学会。无论我们用什么方式，孩子都能学会钱与物的交换关系，然而，学会选择、自信、担当、责任感这些技能却无法自然而然地具备，父母们需要做的是为孩子们提供在错误中学习的机会。 （本文系魔书堡独家原创专栏，转载请注明，图片来自网络） |
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