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怎样纠正孩子的不良学习习惯

 蓝天白云968 2015-11-02

 主持:重庆读者红慧来信说:"我9岁的儿子学习不好,作业拖拉。老师说他学习习惯不好,这我懂,可怎样才能帮儿子改正坏习惯,使他爱学习呢?"确实,良好的学习习惯是学习进步必不可少的条件,克服坏习惯养成好习惯,更需要父母付出智慧和辛苦。本期杭州下城三小的父母朋友,将和大家共同关心这个问题。

观点一 改正要从帮孩子认识坏习惯对学习的影响开始

    儿子要求上进,但学习上有个坏习惯--拖拉。低年级学习内容少,影响还不大,随着学习节奏加快,坏习惯造成的学习低效、事倍功半等问题开始困扰他,想改又无从着手,很苦恼。父母都明白,养成好习惯难,改变坏习惯更是不容易。但不容易并非不能改,我对儿子说,有不良习惯并不可怕,可怕的是没有认识它。我请他分析拖拉坏习惯对学业的影响,他列了3条:浪费宝贵的学习时间;很难完成现阶段的学习任务;从长远看会影响前程。有认识才会痛下决心改正。为了帮儿子抵抗拖拉习惯,整整一个月,儿子学习时我在一旁看书,无声地敦促他一鼓作气完成作业。深刻的认识加行为矫正,儿子进步很快。他在作文中写道:"我驾车脚踩油门全神贯注奔驰在学习的快车道上,内心充满成功的喜悦。偶尔,拖拉毛病也会冒头,一想起它带给我的烦恼,我就赶紧踩油门……"我想,只有对坏习惯有充分的认识,纠正措施才会有效。(13岁男孩母亲 王婷)

观点二 改正坏习惯,既不可错过时机又不可要求太高

    女儿学习依赖性很强,碰到难题还没思考先叫妈。我嘴上要她自己动脑,行动上又无可奈何地去教她,常常是我拿着书讲,她眼往电视上瞟。这习惯不改是不行了,我控制住焦躁情绪,从两方面着手。一是不错过纠正时机,坏习惯一出现立即指出,如看着电视做作业,我和她讲一心不二用的道理并关掉电视,以后她做到就及时表扬,以巩固好习惯。二是纠正已经养成的坏习惯,这时要求不可太高,切合实际和耐心最重要,我不指望她短时期内发生奇迹般的转变,只要她每次有一些改正就可以了,例如她现在虽能独自完成作业,但仍需催促。我认为即便她以前的坏习惯出现重复,也是正常的,只要引导和教育得当,持之以恒,就一定会取得成效。(8岁女孩母亲 朱 吟)

观点三 克服不良习惯,需要勇气和毅力

    自从迷上电脑游戏,儿子对学习失去兴趣,我非常着急,甚至悲观地认定儿子被电脑游戏毁了。老师来家访时告诉我,在学习过程中,由于种种原因,孩子难免会形成一些不良习惯,这不要紧,要紧的是怎样正视它并克服它。正好当时中央台播《钢铁是怎样炼成的》,老师建议我和儿子一起看保尔戒烟的情景,保尔认识到抽烟是不良习惯后决定"从今以后,决不抽烟"。并坚定地说:"人应该支配习惯,而决不是习惯支配人。要是一个人不能改掉坏习惯,那简直一文不值。"当保尔改掉抽烟的坏习惯时,儿子流泪了,他请我把电脑锁进储藏室。期末儿子的成绩单上写着:"你以保尔为榜样,树立信心,改掉不利学习的坏习惯,老师祝贺你。"从儿子身上我悟到了克服不良习惯并非轻而易举,需要有信心和毅力,甚至作出一些牺牲,因为"没有付出,就没有收获"。(13岁男孩父亲 刘诗杭)

观点四  找到形成坏习惯的原因,才能对症下药

    女儿做作业时,一会儿找削笔刀,一会儿喝饮料,一会又看动画 片……再三催促下写完的作业,字迹潦草错误很多,实在令我们头痛,也不得不令我们反省。我想,坏习惯养成是有原因的,弄清原因,才能采取针对性措施予以纠正。女儿的情况不能说与我们无关,杂乱的屋子、过分唠叨、无规律的生活方式影响她的注意力;对她过分关注,使她总等待我们的催促,失去学习的主动性和自觉性。找到原因,就对症下药。我们采取4条措施:1.停止催促;2.提供整洁的环境,建立规律的生活方式; 3.根据作业量,规定完成时间;4.不简单告诉难题答案,鼓励她自己动脑。现在,虽然她作业质量还不能完全保证,但学习的自觉性和注意力都有明显改进。(8岁女孩父亲 吴玉庆)

观点五  对孩子的坏习惯不能有成见

    儿子算是"差生",有关学习的坏习惯如粗心、注意力不集中、贪玩、学习不主动等他全占了。训斥打骂无济于事后,我开始反思自己的言行,如我常用恐吓性语言"小心我收拾你",这在短时间可能产生一些制约作用,但儿子内心是不服的,因此效果难以保持。因为过去我居高临下盛气凌人或大动肝火怒气冲冲的做法,使儿子对我惧而远之,显然不利于坏习惯的改正。改变儿子首先改变自己,我找机会和儿子聊天,做正面引导,同时对其坏习惯既不听之任之,迁就姑息,也不训斥,强令改正;而是用平等、爱护的口气和他聊,使他在感情上能与我交流。此外我还认为,孩子有了坏习惯,即使屡教不改,也不能抱有成见,认为"竖子不可教",因为这种态度,会伤害孩子的自尊心,从反面强化他形成坏习惯的动机。这既不利于纠正坏习惯,也不利于孩子其他方面的发展和成长。儿子才三年级,我们的努力已开始,相信他会成为爱学习的好孩子。(10岁男孩父亲 占骏生)

观点六  用好习惯取代坏习惯

    教育家夸美纽斯说,好习惯"最好在没有形成错误观念,没有养成坏习惯时就开始培养"。从小,我就重视培养女儿良好学习习惯,好习惯占上风,坏习惯便"无缝可钻"。首先,我帮女儿养成对学习不急于求成,重视每天积累的好习惯。聚沙成塔、集腋成裘的道理人人都懂,因为学习最忌一暴十寒,每天完成一定的量,积累起来十分可观。例如认识汉字、记英语单词每天5个,即使走亲串友也不间断。一年下来,就记住了1500个常用字和单词。要知道,小学生六年不过识字3000,中学六年不过学2800个单词。一套少儿百科全书5000多页,看起来怕人,但是,"眼怕手不怕",每天消化5页,2年就看完了。对学习,我从来不搞"倾盆大雨",因此女儿学得轻松,也养成了积极主动的学习习惯。(13岁女孩母亲 彭佳卉)

  主持:帮助孩子改变坏习惯,不是一朝一夕的事,正如以上父母的观点,需要耐心的态度和正确的方法。愿孩子们从小养成良好的学习习惯,因为好的习惯是成功的一半。

 

  • 在日常生活中,有的孩子举止文雅,落落大方;有的孩子作业认真,一丝不苟;有的孩子言行粗俗,庸庸碌碌;有的孩子学习松懈,马虎粗心。孩子的这些表现都同他们日常行为习惯的好坏密切相关。 

      日常行为习惯,是孩子在客观环境的熏陶下,通过成人有意识的培养或训练而养成的。孩子日常行为习惯是他们思想情操的具体反映,也是他们从事学习、生活的重要条件之一。孩子正值长身体长知识之际,其身心正处于变化发展时期,爱新奇、求变异、好突破正是他们心理活动的重要特点,所以他们在生活上还没有形成一定的常规,喜欢与众不同,求标新立异。诸如,在穿着打扮上,穿衣敞胸露背,头发染成黄色,衣服上写着“敢做敢爱”,“烦着呢,别理我”等莫名其妙的话语;在学习上,书写时纸斜身歪,书角卷破,书本上乱涂乱画。所有这些,在当今孩子们中屡见不鲜。他们常常认为自己的这些行为习惯很“酷”,特“爽”,够“格调 ”。这些现象对孩子正确的人生观、价值观、世界观的形成均有副作用。为此,家长要注重孩子日常行为习惯的培养,为他们的成长奠定良好的根基。 

      首先,提高孩子明辨是非的能力。孩子总是在其生活环境中自觉或不自觉地模仿、练习和创造,养成日常行为习惯的。这类日常行为习惯的变异性很大,可以朝行暮改,可以昨是今非,往往以错为新,以奇为美。所以,家长要抓住时机,依据孩子可塑性很强的特点,针对孩子的日常行为表现进行说理,让他们明辩是非,正确认识美丑,以激发他们爱美求上的愿望,自觉养成良好的行为习惯。 

      第二,让孩子有明确的行为准则。孩子的不良日常行为习惯的发生,决非一朝一夕,而是长期受不良影响,逐步形成的。所以,用一定“准则”来养其行、矫其习是十分重要的。当然,《小学生守则》、《中学生守则》是孩子日常行为习惯的依据,但还要结合家庭实际,加以具体化、可操作化。这就要求家长从孩子的起居饮食、游戏娱乐、看书学习、为人处事等制定出家规或制度,正常合理的家规和生活秩序是孩子健康成长的保证。 

      第三,为孩子作出榜样。孩子好奇心盛,爱模仿,家长务必以身作则,为孩子树立良好榜样。不希望孩子做的,自己首先不做。例如,要孩子举止文明,自己就不可言行粗暴;要孩子穿着整洁,自己就不可衣冠不整;要孩子读书学习,自己就不可打牌搓麻将。孩子只有在家长言传身教的潜移默化下,方能自觉地建立起良好的日常行为习惯。 

      第四,要调查成因,多方处置。孩子在家中的行为习惯,往往是在学校行为习惯的延续,是接触社会环境的反应。因此,家长要走出家门,走进孩子的学校和社会环境中去,同教师统一认识。属于社会原因的,要规劝孩子避开不良场所,远离不良伙伴。此外,家长还应指导孩子正确阅读课外读物,正确对待传奇、武侠,言情的书刊,让孩子情趣和行为习惯朝正确健康的方向发展。

    09-05-14 | 添加评论 | 打赏

  • 岁月无缘

    改变一个习惯需要耐心和时间。

  • 我也遇到过同样的问题,其实孩子拖沓、磨蹭或注意力不集中是我们做家长经常碰到的问题,以前我为此也费了不少心。我从网上找到一篇文章,不觉得写得不错,你看一看,我想应该对你有所帮助。尤其是里面提到的一些方法,我认为还是很管用的!!!希望能够帮到你!!! 孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。 再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。 对于孩子的磨蹭,综合网友们的妙招。提出如下解决办法: 第一招:一分钟专项训练。 (1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。 (2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。 (3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。 第二招:停止催促,坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。 第三招:节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。 第四招:从生活习惯训练。 只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。 对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。 也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。 第五招:规定时间没有完成立即停止。 有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。 总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度。

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