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近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。 ■ 邓老师：同学们，观察是我们认识世界万物的重要手段。你们最近观察过什么事物？有什么发现吗？ 贝贝：平时我喜欢花花草草，观察过喇叭花、含笑花、含羞草……在观察中，我还发现了含羞草“含羞”的秘密呢。 乐乐：我很喜欢小动物，观察过小金鱼、萤火虫、蚕宝宝……这次我要写写养蚕宝宝的经历，给大家说说蚕宝宝是如何变成蛹的。 奇奇：前不久，我用糖水在地上写字，竟然吸引了许多小蚂蚁，它们在地上爬成了字的形状，非常有趣。我打算把观察小蚂蚁“写字”的过程写下来。 邓老师：从大家的发言可以看出，你们都是生活中的有心人。贝贝打算写观察含羞草“含羞”的秘密，乐乐准备写观察蚕宝宝变成蛹的过程，奇奇要写观察发现小蚂蚁“写字”的趣事，共同之处在于都交代了观察中的发现。其实，本次习作的重点就是要写出自己观察中的发现。 贝贝：我认为要写出观察中的发现，应该把某一事物不同于其他事物的特点写出来，这是我的习作片段—— 我用手轻轻触动含羞草的叶子，它像一位害羞的小姑娘，“羞答答”地将叶子下垂并合拢起来。我想：含羞草也许正是因为这个特点而得名的。 邓老师：贝贝在习作中点明了含羞草“含羞”这一特点。那么，含羞草“含羞”的秘密是什么呢？习作中也应该交代清楚。 贝贝：是的，含羞草又没有长肌肉，为什么会动弹呢？带着这个疑问，我查阅了《十万个为什么》，才明白—— 原来，在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸。平时，囊袋里装满了液体。当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动，叶子在重力的作用下就下垂、合拢了，看起来就像是羞羞答答地低下了头。 老师：这样揭示含羞草“含羞”的秘密，使人读了有所收获，“发现”很有意义。乐乐，你打算怎么写自己的发现呢？ 乐乐：我觉得应该抓住事物的变化，把变化的过程写出来就是“发现”。我要这样写—— 慢慢地，蚕茧变成洁白的，蚕宝宝的身体一点也看不见了，只看见一个晃动的黑点，这是它的嘴巴——它还在吐丝呢！最后，连黑点也看不见了。我拿起这个椭圆形的洁白蚕茧，轻轻地摇了摇，只听见“喀嗒喀嗒”的声音。哦，蚕宝宝把丝吐尽了！它变成了蛹。 老师：乐乐通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听，把蚕宝宝变成蛹的过程写了出来，这个“发现”能给人新奇之感。 奇奇：老师，我要写写观察过程中有趣的地方。快来看我的习作片段—— 星期日，舅妈要来我家做客。一大早，妈妈就去附近的公交站台接舅妈去了。为了表达我的好客之情，我用浓糖水在院子里的地上写了“欢迎”两个大字。没想到，糖水引来了一群贪吃鬼——蚂蚁。1只、5只、10只……哇，蚂蚁们纷纷赶来，在地上“写”下“欢迎”两个大字，远看就像用毛笔在地上写的一样。不一会儿，妈妈和舅妈说笑着进了门。我忙指着地上的“字”说：“舅妈，快看！就连我家的蚂蚁也在欢迎您呢！”舅妈高兴得合不拢嘴。 邓老师：奇奇通过观察，发现蚂蚁顺着糖水“写字”的趣事，让人眼前一亮。 同学们，通过上面的交谈，你们一定明白怎么写出观察中的发现了吧！最后，老师还要提醒大家：习作可以采用日记的形式写。日记一般先把日期、天气情况等写在第一行，第二行空两格写正文。如果是连续观察日记，题目可以用《观察日记×则》。请大家一定注意日记的格式哦！ 今天，老师拿了一些黄豆和一个瓷盆走进教室，说让我们泡豆芽，每天写一篇观察日记。同学们兴奋极了！ 在老师的指导下，我们将黄豆洗干净放进瓷盆里，又加入水，并用一块湿纱布盖上。老师说，将黄豆这样泡上四五个小时后换水，之后每天换一次水，就能生出豆芽了。 今天，我早早地来到学校观察豆子的变化。哇，豆子都涨起来了，有的把肚皮给“撑”破了，有的还鼓出了小芽！ 经过一夜的时间，那些小芽竟变成了一条条“小尾巴”，像一个个小蝌蚪。那圆圆的、胖胖的豆子和薄薄的、晶亮的皮儿已经剥离开了，和蝉脱壳一个样。 今天，老师端着瓷盆让我们观察，我们围成一圈，争着把头往里探：嗬，那些“小尾巴”已经长成粗壮的“大尾巴”了！本来是一盆小豆子，现在已经变成满满一大盆豆芽了。这些豆芽又白又胖，我拉着你，你牵着我，豆瓣则像小脑壳似的往上拱。老师用手摸了摸我们的头，说：“多像你们的小脑瓜呀！”一句话逗得大家哈哈大笑…… 注：以上内容选自《作文指导报·小中版》，欢迎广大微粉阅读、收藏、转发。 《作文指导报》创刊于1985年，全国公开发行，国内统一刊号：CN41—0086，为中国语文报刊协会(教育部主管)会报、中国写作学会阅读学专业委员会会报，国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的优秀少儿报刊。 |
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