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曾经的自己
文◆公主岭 李素怀
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轻吟浅唱一段诗意的成长，凝神静听一首清新的歌谣。怀揣素朴的教育情怀，旖旎成指尖别样的风景。喜欢在三尺讲台，手持一支粉笔，播种下希望，和孩子们收获满园的芬芳。
做教师源于喜欢，做好教师，源于责任。自从踏进这方教室，就向教育许下诺言，做一名受学生欢迎的教师。让自己成为教育的一道风景，用生命去唤醒生命，用爱去激发爱，用善良去谱写人生的乐章。虽然我不是优秀教师，但是我渴望自己是一名好教师，努力成长为一名好教师，沿着成长的痕迹，去寻求梦的远方。
好教师爱学习。要想给学生一杯水，自己就应该是一股泉眼，涌现出新鲜的活水，满足学生对知识的渴求。如今的孩子电脑网络的使用，有机会有平台去接触新资源新时尚，靠我们仅有那点知识已经满足不了学生的需求，作为教师，必须要爱上学习，用知识武装自己，用知识强大自己。学习的方式很多，或网上畅游，或读书看报，或游历山川，不断地丰富，不断地更新，有强大的学习力，才可以掌握教育规律，才可以有效施展教育智慧。
有看书的习惯，有思考的意识，在包里放上一本书，利用闲暇时间看看书，读读报，在文字里找回自己，也在阅读中学习别人。做为农村教师，更需要丰富自己，不断地提高自己，学习可以减少教育错误，可以走出教育误区。如今一旦学生有了问题，不会像以前那样，发发脾气，批评一顿，写检讨，给惩罚。通过看书看报，通过网络培训，了解了孩子们的发展规律，帮助他们消解困惑，排除障碍，让他们学会成长，让他们喜欢自己。只有教师爱学习，学生才会爱学习。教师开阔眼界，学生才会提升自我。好教师一定是名爱学习老师。
好教师擅实践。好教师不浮躁，不功利，好教师能够平凡的做好每一件事，好教师能够专心研究每一个问题。好教师尽心尽力的做好每一个教育细节，吉林省师大附中的郭奕津老师，对待教学一丝不苟。他对教材的解读透彻到一个字，一个词语的用意，他对学生的引领细致到心灵的呵护和情绪的尊重。他的教案被学校历史博物馆收藏，他的学生世界各地，退休十来年，仍旧研究数学。他说好教师就是把该做的做好。不计较，不矫情，不抱怨，不敷衍。把每一个教育问题看成是一种挑战，用心用情做先行者。
好教师一心向教，一心向生，好教师不复制，不粘贴，他永远是实践者，永远是思考者，在实践中有着自己的思考和个性。保持对教育的热情，维护对教育的信仰，做一个擅实践的好老师。
好教师有故事。好教师要心中有风景，好教师也是一个有故事的人，他们在用自己的方式讲述学生的成长，故事里有感动，也有苦涩，故事里有幸福，也有辛酸。好教师会把一路行走编制成一个又一个难以忘怀的念想。用爱装帧成一幅幅成长的风景，用情打造一个又一个成长的故事。好教师心中装满了学生每一个足印，诗意的解读，浪漫的诠释，让孩子们看到成长，让孩子们喜欢成长。
德新老师就是一个有故事的老师，他用相机捕捉学生瞬间的美丽，他用文字永恒学生放飞的梦想。班级的文轩是个邋遢、淘气的孩子，德新老师用照片留下了三年的成长，用文字讲述了他每一处的变化，就如一处美丽的风景迷恋了自己，德新老师用故事的形式书写了孩子一生的传奇，他用自己的方式为学生积累成长，并把成长变成风景，雕刻成别样的精彩。故事里溢满了德新老师深深的爱，浓浓的情。做一个有故事的好老师，给孩子们成长积蓄力量和勇气。
好教师会生活。好教师不是一个工作狂，他们是一个爱生活，会生活的普通人，他们懂情趣，他们有追求，他们把生活融入教育中，他们把个人放在集体里。常怀平常之心，合理安排生活时间，有自由支配的时间，自修、自悟、自感、自得中营造一份恬淡的心情，他们用知识充实自己，用生活营养自己。能够把握当下的幸福，能知足，易满足。无论在哪里，永远鲜活的、优雅的保持本色。举手投足的豁达，言谈举止的从容，为人处事的淡定，都是教育资源。对孩子们都是一种引领。
好教师善于发现美，好教师善于表达爱，好教师会带着心情远行，找回真诚淳朴的自己。好教师闲暇时品茶交友，好教师独处时手持一卷书，阅读教育，也品读自己。好教师冷暖自知，好教师素心淡雅。好教师善于将平淡的日子梳理成诗意的风景。
好教师是一道风景，不但能够阅读自己，也能够读懂学生，好教师是一个故事，不但能够书写自己，也能够记录成长。好教师是一个践行者，不但能够经营自己，也能够展示学生。好教师是一个好学者，不但能够充实自己，也能够引领成长
让我们的教室里流淌快乐。
学校旁边的小树林，这里转载着我们太多的快乐和幸福。
我的三尺讲台
我的小组
我班级的小园子
我们的快乐
美美回忆这些，我感觉自己很富有，拥有这些，足够~~
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