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陪你一起长大 文◆公主岭 ------------------------------- “优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉。------李镇西 又一次被李老师的文章打动。在我最纠结的时候是因为阅读了李老师的文章，而找到了自己，也是即将要放弃自己和教育的那场赴约时，遇见了李镇西老师，才没有让我错过如今的幸福教育生活。看过《幸福比优秀更重要》又一次唤醒内心深处的教育信仰。我们何尝不渴望快乐，我们何尝不向往幸福。可是我们却把幸福寄托在别人身上。所以我们始终在焦虑中，纠结中困顿。当我明白幸福是自己的事情，我们就该倘佯在成长中让生命充满阳光。让我们在教育中遇见那个最真最纯真的自己。收集更多的教育风景。享受每一个成长带给的感动。 不知道从何时我讨厌“优秀”这个词语。并不是因为我消极倦怠。而是每次想让自己“优秀”时，往往让自己陷入很多的被自愿中，迷茫困顿反而让自己忘了自己是谁，自己该做什么，不经意做着伪自己，伪教育。为了让自己时刻清醒，为了让自己坚守最初的梦想。我不做“优秀教师”而是做“优雅教师”、“阳光教师”“幸福教师”。当我把目光集中在“阳光”上时，我才发现自己变得优雅，而在不经意间遇到了教育幸福。 在教育的转角处我遇见到了幸福，做起了阳光教师，通过自己平和的心态，营造局部的春天。让自己和学生都过上一个完整的生命成长。幸福每一个成长瞬间，快乐每一个成长细节。学会做一名阳光教师。不再为教育困惑而纠结，不再为教育问题而迷茫。因为所有的资源都是为了打磨自己而来，包括那些考验和挑战。 安好当下的心。刚参加工作，为了能够得到领导的认可，我努力工作，把各项检查做的非常到位。可是最后并没有得到所期望的表扬。我很是失望，觉得没有我做得好的老师被评优秀，没有我上进的老师得以晋级。工作越来越疲倦，激情越来越消减。由于为了所谓的“优秀”，我把关注点放在别人评价上，他人的评价左右了我的生活，让我每日困惑和迷茫，因为刚做好这个，他们又不满意那个。身心疲惫。却没有得到我想要的“优秀”。当09年当上班主任，因为差班，让我的教育人生陷入绝望。当我几次想放弃。便开始诘责自己，我问自己到底想做什么？想要的是什么？我不就是想追求快乐的人生，幸福的教育生活吗？难道我只为了领导的认可，还有就是评优选先吗？我不能被世俗牵着鼻子走，我应该做回真实的自己。经历好久的揣摩和反思，终于让自己找到方向，做名阳光教师。也许他比优秀更有意义。我不知道阳光的具体含义，但我认为阳光就是乐观，积极，向上，向善，不矫情，不纠结。洒脱能够放得下，平和能够拿得起。 当我找准方向时，我该怎样安好当下的心，全身心的投入到教育生活中呢？那就是写文字。一个数学老师学会写文字，就是为了安好当下的心，让心灵不在浮躁，让灵魂跟上身体的步伐。每天晨起，反思昨天做了什么，清理所有的负面情绪，然后带着阳光祥和的心情上班。让自己生活在恬淡中，宁静中，把目光放在学生的成长中，问题探究中。把自己的每个空挡安排的满满的，让自己有事情可做。就没有闲心想别的。偶尔也会心绪烦扰，比如我连续几年参加晋级之选，都因为职校招生完成不了任务而列居最后，每年教师节，每年晋级时，都会让自己心痛，这样我会把时间浪费中纠结中而不能自拔。所以学会读书，找回那个内在的自己，和自己对话，和自己交流。读懂自己，明白自己，最主要是鼓励自己，做一个勇敢的自己，阳光的自己，真正的自己。通过各种方式调整自己，听听音乐，读读书籍，写些文字，或是散散步，放飞的思绪在微风中找回灵魂。 栽培喜欢的自己。由于无法满足内心的虚荣心，时常恨自己，不喜欢自己，为什么我做得不够好，为什么没有人家优秀，为什么努力却得不到想要的评价。后来才想明白，自己不是别人，无法做到别人的好，而自己也有独特的风景。怎么让自己喜欢自己。让自己有教育的满足感和成就感？那就是找机会展示自己，输出自己的教育思想，和优秀的人交流。找到自己的不足。不断地学习，提升自己，还记得第一次参加家庭教育学习，自费5000元，虽然有些舍不得，但真正的改变了我，让我学会了怎样做女人，怎样做妻子，怎样做妈妈。原来这些角色是幸福的代名词。可是由于心境浮躁无法体会做妻子妈妈的幸福。当我自费学习改变自己时，让自己越来越丰盈时，我才真正的发现自己，开始挖掘自己。 在单位，由于利益相争，所以很少能够做到互相鼓励，互相帮持。那么我何不走出来，去外面的世界寻找力量和勇气。当我第一次在呱呱课堂讲座时，听讲座的老师给我献花鼓掌（虽然虚拟），但却真正的给我力量。满足了我的小虚荣心。每次写下的文字引来很多博友围观，评论鼓励时，才发现自己也是一个了不起的自己。唯有坚持我才可以做的更好。所以我坚持把简单的事情做好，把微小的事情做认真。逐渐的挖掘自己对教育的热情，当自己的做法得到很多专业老师的鼓励和认可，我找到了坚守的力量和勇气，更加的努力做好自己，也喜欢自己做老师的样子。 2013年参加吉林省教学名师的评选，和高手竞争，让我找到了自己的不足，在层层选拔中挑战自我，让我最终获取教学新秀的称号，当时只有我自己知道其中心酸和苦楚。让我倍感珍惜，也让我有信心做好自己。尤其后来省里专家和名师来看望我，来学校亲临指导，让我更加觉得自己的幸运和幸福，栽培自己，喜欢上自己。不断的给自己创造机会，展示自己教育做法，从而获得外在的评价和鼓励。不断的思考让自己读懂教育。 做名有心教育者。教育中无大事，他是细小生活的积累，教育是生活，生活是教育。做好教育就是收集好成长。我们不能只讲道理，讲知识，而是帮助孩子们更好的成长，小活动中可以大德育。荒地的开垦，照顾小鱼，和孩子们一起放风筝，都是生活中的教育。为了让孩子们有梦想，坚守梦想，我们把梦想装在瓶子里，保存起来，有了自己的小秘密。我们把梦想写在气球上，放飞在蓝天里，让蓝天见证我们的成长。很多小活动只要你稍微动一下脑，那么就会想出来，而且会给学生的生活中带来精彩和幸福。 因为班级男孩子比较多，而且由于家庭教育背景原因，造成孩子们成长不是很顺畅，他们好动、打架、喝酒等等。为了给他们树立一个心中真正英雄形象，树立标杆，我找了社会上一些有成就的人，和他们谈人生，讲未来，孩子们通过他人的教育学会了自我教育。我还为他们设立“我成长我快乐”大学生联谊活动，“我学习我进步”经验介绍会等。让孩子们在各种活动体验成长，收获成长。 在教育转角处，我遇到了教育幸福，让我感受到做阳光教师的快乐。也许我无法改变教育，那么我可以创造自己，可以营造局部的春天。
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借用沙皮博客音乐，特此谢谢。
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