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文◆公主岭
“学习”成了孩子成长的主要部分，“学习”成了家庭教育的主要焦点，可是越是焦虑，孩子的成绩越是滑坡，我也曾是“差班”的班主任，也曾为孩子们的学习担心，焦急。也曾找过各种方法，想提高他们的学习成绩，想激发他们的学习动力。当我把越来愈多的学习方法的书籍带回家，研究怎么能够提高学生的学习成绩时，我们往往忽略了最基本，也是最有效，最长久的方法，那就是常规学习方法。 我们的家长在苦于孩子成绩不高时，不是职责，就是抱怨，为了学习亲子关系僵化，为了学习孩子们成长恶化，为了学习孩子们缺失了快乐，更为了学习孩子们丢了幸福。所以家长为了孩子的学习开始加压、粗暴、越殂代刨，学习成了家长的事情，孩子则做了旁观者。学习要发生到孩子身上。学习是孩子的事情，但不是他一个人的事情，我们从一开始就指导孩子科学的学习，培养孩子良好的学习方法和学习习惯。 作为家长和老师，我们要做到以下几点，指导孩子的学习，提高孩子们的学习愿望，喜欢上学习。基本方法也是最有效的，也是最科学的，希望我和家长都能够坚持和耐心。从点滴成就孩子的成长和学习。 创造良好的学习环境。有的家长或是我们的学习环境很好了，宽敞舒适，明亮时尚，可是学习跟房间大不大并没有多大关系，而是他所处的环境是否适合学习。是不是适合他学习的心灵环境。电脑课外书摆在桌子上，这样会无法让他集中注意力学习。或是有嘈杂声，让他无法安心。或是灯光或是角度都不适合。我们的环境不仅仅让孩子静下心来学习，更要适合他的心灵环境，能够安心学习。从色彩和柔和度，从角度和明暗度，从声音和家庭氛围。都要考虑是否有利孩子的学习。 端正孩子的学习态度。认真的态度是学生高效学习的先决条件，很多孩子很聪明，学习也许会很好，可是没有端正学习态度，就不能培养出学习力，就无法长久保持你的学习成绩，比如责任感和认真的能力等。观察力和理解力等。现在很多家长的指责孩子做题马虎，不认真，可是这种学习态度，不是一天形成的，而是没有良好的生活习惯，班级有位孩子在小学成绩不错，可是到了初中之后，成绩只降不升，原因就是他学习态度不端正，总是觉得简单，不是丢符号，就是计算出错，如果不及时纠正这种态度，将来对他的成长也不利，出了缺乏责任心还有就是不认真，在学习上会让成绩不高，如果在工作上，那就损失会更大。这样的孩子要从生活培养他认真的能力，比如平日生活里让他学会做家务，出门让他张罗事情，让他去处理问题等， 培养孩子自觉的学习。家长都反应现在的孩子都知道自觉的学习，殊不知是我们的培养了孩子不能主动学习，因为所有的事情你替孩子包办了，所以他觉得学习成了家长的事情，同事什么都帮助孩子规划好，甚至今天穿什么衣服都放在他的床头，可是孩子的什么都不知道做，睁开眼睛就问题，我该做什么？父母不告诉的，就不知道去做。这样的孩子成了傀儡。他失去了自己。其实“放手”是培养孩子自觉学习的最好方式，有些家长直摇头，放手不翻了天。放手不是甩手。可是和他们做他们该做的，当养成习惯，也就能够主动学习。比如检查作业，我的女儿，最开始总是写完作业就完事，把检查的事情推到我身上，发现这个习惯不好时，我就不帮助他检查了，我也没有告诉他，并别地告诉他的老师，检查作业要批评他，回来找我，我就说我检查了，以后每次写完作业，他都认真的检查，不信任我了。再比如规划时间，我和女儿规划时间表，几点做什么，让他自己支配自己的事情。 鼓励孩子自己去思考。在学习中难免会遇见困难，而我的孩子总是知难而退，是因为他从尝试着去思考，我们的家长也关注了成绩，而忽略了做题的过程。体验做出题的那种喜悦和成就感。如果遇见问题，作为家长和老师要引导孩子积极的去思考，不要担心出错，如果孩子主动思考，就要给予肯定，不要让孩子有挫败感，在尝试的过程中，培养孩子自己去思考。让他们能够主动解决问题，而不是依靠答案和老师。让他们体验解决的过程带来的煎熬，痛苦，喜悦和成功。 正确对待学习的错误。给孩子建立一个错题集，让孩子把错题放在集中，突破错题，歼灭漏洞，会让孩子逐一学会不会的知识点。我们一定要正确的对待学习当中的错误，有的家长或是老师一看孩子错了，先是数落孩子，不认真，或是说孩子“笨”。这样就给孩子灌输了负面情绪，更不利孩子学习，和他们一起分析错因，纠正错误的题，错题其实一种最好的资源，从错误突破自己的学习难点和重点，有的放矢，可以更有效的解决学习上的困惑，不至于学习起来迷茫。班级里我们把错题看成朋友，一遇见他，就热情的和他们磨合，在磨合中他错题解决了。从而孩子们再也不恐惧错题，而是善待错题。从而提高学习成绩。 指导孩子学习，还需要从常规做题中引导孩子，比如如何预习，如何听课，如何复习等等，这样常规做法做到位了，不愁学习不好。 帮助孩子学习，不是你嘴动不行动，帮助他从点滴做起，从习惯到态度，从兴趣到动机，找到适合自己的学习方法，提高成绩是很轻松，希望家长和老师都静下心来，耐心的和孩子一起体验成长，体会学习的乐趣和辛酸。幸福和快乐。 |
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