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中小学施教区划片、初中、高中入学方案查询，请根据文章下方提示操作>> 一位朋友谈到她的育儿烦恼时，提到了这样两位妈妈： 有一位妈妈，是公司里面的模范妈妈，几乎把所有的时间都投在了教育孩子上。她信奉一句话：慈母多败儿。为了避免这种情况，她对孩子要求严格，早上7点必须起床，早餐一定要喝一杯牛奶，吃一个苹果、一个煎蛋，这是为了保证孩子的营养。孩子下午放学回家，必须先把作业做完，然后吃水果，等爸爸下班一起吃饭。接下来允许孩子看半个小时电视，之后就是练一个小时钢琴，最后上床睡觉。 然而她真正严格的地方是在约束孩子的规矩和学习上，比如吃饭不许发出声音、筷子握在什么位置，见到熟人必须问好，写作业每一个字都要工整，说话要咬清每一个字。这个孩子一直被周围的人认为是听话省心的孩子，从小就比一般的孩子成熟、稳重。 朋友一直想向这位妈妈请教育儿心得，可她真正见过这对母子后，发现这个小孩跟人打招呼时像一个木偶，扯一下动一下，好像没有人气。 还有一位妈妈，自己也是优雅的职场女性，但她却不怎么管孩子，她家孩子小的时候经常在小区里疯玩，虽然学习成绩不是很突出，可孩子天真活泼，看了就让人喜欢。妈妈自己也说：“我们没有什么抱负，对孩子也没有要求，他快快乐乐长大就好。”朋友当时觉得这对父母心态真好，不像有些父母为了功利的目的剥夺孩子的乐趣。 可以前不久却听说这个孩子在学校打架斗殴，被学校开除了，现在他妈妈正急着帮他联系新学校呢。 朋友疑惑了：那孩子是严格管教的好，还是让他自由成长的好？怎么样才能让孩子按照我们的预期成长呢 这两个例子很好的反映了很多父母在管教孩子时的两种矛盾心理：如果处处管着孩子，怕把他管死了；可如果不去管孩子，将来孩子不成才，自己难辞其咎，更怕孩子养成了什么坏毛病。总之在这两者之间徘徊，非常苦恼。 其实管还是不管，管多还是管少，都需要有个度，管教到不近人情和放纵到无法无天都是不可取的。西方有一句名言：介于管和不管之间有一个词，叫做守望。这里的管并不是简单的管头管脚，而是循循善诱地引导，帮孩子建立一些好习惯。这里的不管也不是指放任自流或者是溺爱式的听之任之，而是父母耐心的正确引导。 简单地说，当孩子有了某些陋习，父母不能坐视不管，一定要想办法帮助孩子改正；但是在孩子的思想上、自理能力上，父母最好不要过分约束。 喜欢本篇文章，请随手点赞，欢迎分享到朋友圈。 查询学校施教区，请关注长治城区教育点击相应按钮、回复序号或括号内文字： 太原市小学施教区划片：60（太原） 榆次区小学施教区划片：70（榆小）榆次区中学施教区划片：71（榆中） 临汾市区中小学施教区：75（临汾） 长治市区小学施教区： 01（实验小学）02（十二中附小）03（八一路小学）04（东街小学）05（梅辉坡小学）06（英雄街小学）07（建东小学）08（上南街小学）09（新华小学）10（东关小学）11（下南街小学）12（南关小学）13（五一路小学）14（友谊小学）15（康园学校）16（长子门小学）17（西关小学）18（太东小学）19（站前路小学）20（澳瑞特学校）21（紫坊小学）22（回族逸夫小学）23（华丰路小学）24（清华小学）25（惠丰小学）26（南石槽小学）27（淮海小学）28（中山头小学）29（北石槽小学）30（紫西小学）31（邱村小学） 初中入学方案：50（初中） 高中入学方案：51（高中） |
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