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很多朋友对中医情有独钟，多次向我讨教学习中医的方法，并让我推荐入门读物。我总是推荐中医院校的课本。然后，朋友们又问，那么学会了这些课本就能治病救人吗？我说不能，学会了这些课本可以当个中医博士，但是却不能治病。大家就很失望，不愿意去读这些课本了。 那么，学会哪本书就会治病了呢？其实真要是有这么一本书，岂不是人人都成了《倚天屠龙记》中的“胡青牛”了？我这里没有“九阳真经”，我也不知在哪里能找到，我只是随时把自己的感悟当做真事儿，相信那是老天的赐予，而不是事事把自己的想法用权威的标准来定夺。 我读过《黄帝内经》，是零星地去翻看的，从来没有当做必学的功课一页一页地去分析、体会，更没有去背诵它。 我读过《伤寒论》，是把它当做小说来读的，有兴趣就多看，没兴趣的地方就翻过去。 我读过《针灸甲乙经》，把它当做字典，有忘记的字再去查。 我还读过各类的古典医药书，东看一眼，西看一页，走马观花，不求甚解。很多书之间观点完全对立，而且互相针砭、鄙薄，但全是医学大家，难分优劣。我都统统奉若神明，摆上贡桌，一一礼拜。最爱看两派交锋之点，最喜读书中禁忌之处，因为那正是治病救人的诀窍玄机。 一本好书读到兴头，我会拍案叫绝；读另一本观点完全不同的书，我也同样会拊掌称妙。有人会说，你到底有无立场？你到底算哪头的呀？ 其实，“是法平等，无有高下”。喝完咖啡，我还想喝点清茶，难道就大逆不道了？只是喝的时候要把残根儿倒掉，否则您既喝不到咖啡的浓郁，也品不出龙井的清纯，只是一碗不伦不类的“污水”。有人想从我这儿学走一招半式，我倾囊而授，从不隐藏。可你不去换个新杯子，也不舍得倒掉杯子里的红酒，却想品味我瓶中的茅台，那你永远也喝不出真滋味，不晕才怪呢！ 从山上看山脚下的树，我说树小如草，可你正在树旁站着，你说树大参天——咱们说的是同一棵树，却永远也争论不清。 有一只狗卡在墙洞里，进退两难，我说应该往外拉，你说应该从里推——咱俩一个墙里一个墙外，你说听谁的好呢？ 有人说，我们就喜欢敲胆经、揉心包经、金鸡独立、推腹法，简单易行又有效。如果你作为养生祛病，这些技法就是随身的药囊，方便实用。我们已经尝到了果子的香甜，但是要栽培果树还需另下树种才行。 还有人说，你就告诉我，哪个穴治胃痛，哪个穴降血压，哪个穴能补肾，哪个穴治失眠，我去实施操作，而你也就功德无量了。 你觉得这是捷径，我却觉得这是迷途，你急于走脚下的小道，却不看山顶的信标，每当岔路总会彷徨无措，每遇沟坎定不知如何搭桥。授人与渔无人学，授人与鱼争先抢。如果你执意去走小路，我可没有能力去为你开道，因为那样不但你是山重水复皆岔路，我也会困陷荆棘满身伤。有人会很不耐烦：“你别老卖关子，故弄玄虚了，说，我们现在该看哪些书吧？”我会推荐你去看正统中医院校的课本。“你不是说看完这些课本也不会看病吗？那还看它干嘛？”我们都熟悉这句话：“知识就是力量”——可我们有了知识就真的有力量了吗？其实——“善用知识才是力量”。可你一点知识没有，你又去用谁呢？ 我的儿子是班里的宣传委员，书法不错，老师就让他在班里白墙的两侧写上一幅对联，儿子写的是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我看后觉得词儿太俗，没什么新意，就自作聪明，改为“书山有路勤更巧，学会无涯荡轻舟”。结果第二天放学，儿子就哭丧着脸，责怪我多事儿，害得他被老师臭批一顿，说他是宣传投机取巧、好逸恶劳的思想。这真令我哭笑不得，也让我想起上初中的时候学的一篇古文——《愚公移山》。老师让我们写读后感，我写道：“愚公抛开晚年的天伦之乐，再搭上儿孙们一生的幸福，只为解决一个‘碍其出入’的小事儿，不值得称道。山不转水转，既然搬不动山，那我们就搬家，何必自找麻烦？寓言里神仙会帮他，现实中老天爷却不会同情这样的人……” 还好，那时已是80年代了，没把我打成反革命，只是在班会上批判了我一下。回想起当年老师和同学们情绪激昂的样子，真让我笑破肚皮。 说这些，你只当听个笑话吧！不过，我想这可能就是我的心路历程，而且我也喜欢这样走下去，当然有几个知音更好，没有，我也一如既往…… |
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