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三年级数学《一个因数中间有零的乘法》教案 执教人：王绎成 2014年11月6日 教学内容：教材66页例4、67页例5 教学目标： 知道0和任何数相乘都得0的结论。 理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地计算。 培养学生初步地类推迁移的数学思想。 重点难点： 掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。 初步理解0和任何数相乘都得0的道理。 教学过程： 一、复习 1、 笔算 824×5＝ 313×6＝ 2、 听算 9＋0＝ 872－0＝ 100＋0＝ 3407－0＝ 二、创设情境 老师:同学们喜欢听孙悟空的故事吗？（喜欢）孙悟空神通广大、能降妖捉怪， 但也有调皮的一面，请看大屏幕：（课件出示情境图）
师：根据图中的信息，谁愿意给大家讲述一个数学故事？ 王母娘娘叫七个仙女到蟠桃园去摘仙桃回来准备祝寿，仙女们到蟠桃园，只看见 孙悟空在吃蟠桃，树上一个蟠桃也没有了，仙女们回来向王母娘娘汇报：“仙桃 被孙悟空吃光了，一个也没摘到。” 三、探究新知 （一）教学例4 0 0 0 0 0 0
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1、老师：刚才大家讲的故事真精彩，同学们听得也非常认真，你能根据这个故 事提出什么数学问题？ 学生独立思考后提出问题：“七个仙女一共摘了多少个仙桃呢？”学生试着独立 思考，再小组交流。 小组代表汇报方法： (1): 用加法计算：
1/3页 0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0 (2): 用乘法计算： 0×7＝0,也就是求7个0是多少。 7×0＝0 教师随学生答板书。 2、想一想：0×3 9×0 5×0 各等于多少呢？为什么？ 3、师：观察上面的算式，你发现了什么？ 先让学生独立思考，再在小组内进行交流自己的看法。 结论：0和任何数相乘都得0。 4、练习：0×2 5×0 0×6 0×8 2×0 5＋0 6×0 0＋8 师：通过计算，聪明的你又会发现什么呢？ 学生通过小组商量得出结论： 0和任何数相加都得原数，而0和任何数相乘都得0。 （二）教学例5 运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？ 1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？ 604×8＝ 604乘8等于多少呢？谁能尝试着解决一下？
6 0 4
× 3 8 4 8 3 2
（三）数学情境，深化理解 竖式计算下面各题。 708×3＝ 607×5＝ 309×4＝ 1. 看这三道题，你会用竖式进行计算吗？请同学们在练习本上 完成。三名同学到黑板上进行板演。 2. 带领全班同学对黑板上的三道题进行评价、反馈。 3. 今天研究的多位数乘一位数的笔算乘法有什么特点呢？这样的 乘法竖式该怎样计算呢？ 小结：计算一个因数中间有“0”的笔算乘法时，由于同学们知道 了“0和任何数相乘都得0”的规律，因此计算起来就会感 到很简洁。注意别忘记加进上来的数呦！ 四、巩固练习，提升认识 1. 观察下图
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每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4＝ （1）看这道题，你们都知道了些什么？ （2）你会列式计算解决这个问题吗？ （3）你觉得他做得对吗？请你进行评价。 2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 （1）同学们你能帮助啄木鸟医生找到树伯伯的病因吗？ （2）请同学们仔细观察，想一想这道题错在哪了。你能
把错误改正过来吗？请把正确的竖式写在练习本上。 五、布置作业 作业：第67页“做一做”，第1题。 第68页练习十四，第1题、第2题。
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