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如何激发教师工的积极性课题总结报告
在2013年开学初确定以如何开好学校的“如何激发教师工的积极性为课题的研究方案以来，在学校领导、教师，总务处的大力支持配合下，使课题研究得以顺利进行，经过一年多的跟踪记录，考查，现将研究结果总结如下： 一、情况分析 学校在岗教师有42人，其中男22人，女20人。现实生活中存在着不少影响教师实施教育教学工作积极性的因素，因此如何充分调动教师工作积极性是学校管理者的首要任务。人们追求的需要层次越高，目标越明确、动机越强烈，其行为的内在动力也就越大，因而其工作积极性也就越高涨、越持久。因此，我们要善于在满足教师基本需要的基础上，去激发他们产生高层次的需要。启发他们树立成就目标，从而实现“为工作而激励，用工作去激励”的构想。 目标： 1、学校工作的关键是管理，管理的关键是管人，管人的关键是调动人的积极性。而要调动教师的积极性，重在激发教师内在的工作动机，满足教师的优势需要，从根本上发挥教师的积极性； 2、树立以教师为本的理念，从思想上调动教师的积极性；为教职工树立恰当的目标，在工作中激发教师的积极性。 二、具体进展情况 1、制定学校“如何激发教师工的积极性”实施方案 2、按照方案要求开展活动。 3、做好跟踪记录 三、活动开展实效 经过一年的“如何激发教师工的积极性”活动开展，第一、物质推动力。满足教师从事教育教学工作基本需要的衣、食、住、行，是调动教师积极性的无可非议的客观动力。 第二、精神推动力。在学校范围内实施各种有效的精神奖励，把诸如评选先进、表彰、提职、晋级等，与教师的工作业绩挂钩。在奖罚时以奖为主，既要善于培育平等、公正的竞争机制，又要创建一个谦逊、互尊、坦诚的民主、和谐、友善的文化氛围。通过学习提高，不断得到完善。对此，学校要制定切实可行的培训计划，给教师特别是中青年教师提供业务进修的机会，使绝大多数中小学教师都能更好地胜任教育教学工作。学校的管理者要善于避虚就实，用人所长，分配给适当的工作，给教师创造锻炼和提高的机会。同时，学校要注意选培一批骨干教师，使他们在本职岗位上脱颖而出，承担起学科带头人的任务。以此来激发他们不断进取的自觉性。 第三、信息推动力。学校通过教师有计划地提供进修学习、校际交流、考察学习、人际交往、参观旅游等接收信息的机会，以满足教师对信息资源的需要。 四、存在问题 1、在物质激励方面，学校由于资金不够，没有实现。 2、在实施过程中应加入目标激励。 3、在激发积极性还要有制度管理。 总之，调动教师工作的积极性，涉及到方方面面的因素很多，在这一年中如何激发教师工的积极性活动开展下来，教师的工作积极性有所提高，虽有不尽如意的地方，如果做到真正去关心、爱护教职工，就一定能有效地把他们的积极性调动起来。
2014年12月16日
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