|
善于学习和研究是每一位优秀教师都具有的共同特点，这也是教师职业决定的，我们都应该这样做。而现实的情况并不理想，不少教师做得不够好，不但自己不能自觉地学习和研究，有的甚至对学校组织的学习、研究活动也不能以积极的态度来对待，人在心不在，消极应付，全凭自己当学生时学的一点东西来对待工作，长期下去，就导致了一部分教师思想保守、观念老化、方法陈旧，有的才四十出头，就成了学生不欢迎，领导不放心的基本不胜任教学的教师，学生不喜欢的教师，一定会感到当教师是一种痛苦，我觉得出现这种情况，是当教师的一种悲哀。所以，我认为善于学习和研究是对教师工作的一项基本要求，是教师获得成功的关键，也是教师走向幸福的必由之路。
关于学习，我想从三个方面，结合自己的经历谈一些意见。
首先要把学习变成自己的一种生活习惯。我们要坚持经常性学习，不要三天打鱼，两天晒网。从我自己来讲，我是坚持每天至少保证一小时的时间进行学习，已经养成了习惯，基本上是每天下来，要是这件事没做的话，总有一种少了点什么的感觉。
其次就是要知道学什么。作为教师必须要保证的是专业知识不能出问题，因为我们教给学生的知识绝对不能出现错误。所以，要经常学习本专业知识；第二，教师的工作是做人的工作，我们必须要懂得教育教学规律，保证教育教学方法的科学性和有效性。因此，加强对教育学、心理学方面知识的学习非常重要；第三，我们要注意向同行们学。任何群体里都一定有很多东西是值得个人学习的，所以我们不能封锁自己，要学会虚心，善于请教。
再就是要知道怎么学。关于这一点，可能不同的人有不同的方法。我是这样做的：先订一个阶段学习计划，自己明确一下这一阶段学哪些东西，及时间的初步安排；二要保证有一定数量的学习的资料，我是长期坚持订阅两种以上的杂志，一种是专业方面的，一种是教育教学理论方面的，还适当购买一些书籍，同时坚持上网学习。三要注意学以致用，必须善于把学到的知识恰当地运用到自己的工作中去，只有这样你才能体会到学习的重要，才能使学习能够持久下去。
关于教学研究。我主要谈一下作为教师，应如何进行教学研究才能有效。
第一、我们都必须明白，自主地、主动地教学研究才能有效。现在各级都有各种形式的教学研究活动，这些活动它的作用主要是引导和示范。任何经验、模式的产生都会受一定的条件因素制约，我们要摒弃那种“拿来主义”思想，学习别人的经验和模式，主要是学习他们的思想，然后再给结合我们自己的实际，进行尝试和探索。我们要知道真正要解决自己工作中的问题，最终还是要靠自己自主地研究，照抄式的学习不可能有效。
第二、从大处着眼，小处着手，细微处着力，不好高骛远，不摊大求洋，不搞形式主义。按照这种思路进行教学研究才能有效。我们教师在把握住教研、教改的方向性问题的前提下，要对工作中的各个环节进行经常性的反思，努力克服思维定势，要敢于实践自己的一些“念头”。对工作中发现的一些问题要进行理性思考，不能有“原来就是这样”、“别人都这样”的思想，要有敢为人先的意识，要有追求更好的行动。
第三、要善于总结，把自己的一些感性认识尽快提升到理性认识上来，逐步形成自己的特点和风格，最终达到成为一种模式的境界。我们大都有这样的体验，在学习别人的经验时，往往有一种茅塞顿开的感觉，为什么呢？问题就在于，别人做了，而且因为认识到位了，所以做的也很到位。可自己呢，就差这么一点。比如大家都知道的魏书生老师的很多作法，我们在平时的工作中大都也使用过，但就是没有魏老师那种善于总结和深入研究的精神，使我们的工作很肤浅。所以，要使我们的教学研究富有成效，就必须要善于总结。
教师的工作是极富挑战性和创造性，发展空间很大，只有那些善于学习和研究的教师们，才能获得成功，享受幸福。
|
