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译者： 梁凤凤凤
发表时间：2015-11-19
如果他们不学会不断的尝试，他们不可能学到任何东西。 “哇，她踢足球很有天赋” “他是一个数学天才” “你看到了吗，她弹钢琴弹得多好阿。她只有五岁而已” 不断的成长，我对那些在运动、文学、音乐和其他领域具有天赋的人感到敬佩。事实上，我认为这样的与生俱来的天赋是同向成功的唯一道路。 不要误解我—我的母亲试图通过这样的真理改变我：如果一开始你就失败了，要不断的尝试。 是的，对于我来说，通向成功的道路里不包括的锻炼自己尝试错误。我多么的愚昧阿！ 这里有转变孩子对于错误和失败看法的三种有效和可行的方法。 1.重构孩子对于错误的观念 对于大多数的孩子而言，犯错误就是做错了什么事情。这样的看法让孩子面对困难时感到困难。 著名的心理动机研究专家卡罗尔.德威克认为那些存在认可智力、性格和创造力是与生俱来和不可改变的固定思维模式的人会逃避挑战而充分发挥不了他们的潜能。 相反的，那些认识智力和能力是一种通过努力学习获得和培养的资产却有成长型的思维模式。对于这些孩子而言，犯错误是一种学习的机会，德威尓的学习是清楚明了的：拥有成长型思维模式的孩子比那些拥有固定模式的孩子能接受更多的挑战，能从挫折后更快的恢复，并在学业中获得成功。 幸运的是，我们能够帮助我们的孩子培养成长型的思维模式。比如说，一个简单的方法是我们的大脑是可以发展的肌肉可以帮我们做到成长型的思维模式。另外一种培养成长型思维的方法是给孩子足够空间去犯错，不用担心被批评，感到羞耻和受惩罚。 2.改变你对孩子犯错时的态度 前期我们的学习是学会逃避错误，把失败和我们的距离越拉越远。然而社会(通常是人类社会）要为不断加强这样态度和行为负责，作为家长，我们现在有能力去打破这种错误的想法。 如果孩子害怕承担突然打碎卧室植物，和得到低的成绩和用剪刀把妹妹的刘海剪掉的后果，我们事实上培养孩子害怕犯错的习惯（包括重要的一点他们健康的成长和成为有用的成年。 当我不是提议孩子过一种不顾后果的生活（过家家似的生活），我提议的是作为家长和教育者，我们应该检讨自己的对于孩子犯错时的态度。大多年轻孩子所犯的错误相对来说是无害的。这些错误会产生固定的结果，孩子可以从中学习。 犯错误是尝试的一部分和练习的一部分，这是我们一直鼓励孩子去做的两方面。我们只有对孩子的犯错保持淡定的态度才能建立孩子这样的思想，只有不断的运用，我们才能让这种思想固定。（我们家有两个蹒跚学步的孩子，所以我知道要不断练习才能成功。） 你是持有哪种风格的家长？让我们测验一下 3.帮助你的孩子消除消极的自我否定 “为什么我不在这次考试做得更好?我真是无能，我真希望我聪明一些。” 犯错之后我们会自我批评这是一种普遍的现象。但是是时候教我们的孩子对待自己像对待我们自己的好朋友一样。调查发现自我同情比自我批判更有利于达到目标。 等待不是一种自我堕落的形式吗？我们不是有义务教我们的孩子反省自己的错误吗？ 自我同情概念的创始者者克莉丝丁内夫博士认为对于自然的自我同情存在三种误解： 第一，自我同情不是自己怜悯。自我怜悯更倾向于自私的范畴。它忽略这样的事实，许多人犯同样的错误。自己同情更注重发生什么而不是下一步应该发生什么，并且它强调共享的经验中获得鼓励。 第二，自我同情不是自我放纵。教会孩子自我同情而不是溺爱孩子，让孩子学会溺爱自己。让孩子学会正确同情自己，这与未来的成长和成功有必要的联系。自我放纵是沉浸在短期的愉快里，因此它拥有有更少的同情。 第三，自我同情也不是自尊。在我们注重引人注目和与众不同，大多数的人们认为他们超越其他人的文化里。自尊注重通过自我分析得到的个人价值。相反的，自我同情与无视价值。你已经足够成为自己。 我们应该教会孩子学会同情自己，因为他们也是人类。学会同情让让孩子学会观察错误，承认错误和从错误中学会错误而不感到羞愧，也不用考虑外界的干扰和技术水平。 犯错误对于成功是至关重要的。 如果我们能教会孩子把错误看成是一种机会，接受我们的错误，培养自我同情，我们就给了孩子一份有效和收益无穷的礼物。他们会自然找到更多的成功和真正的让世界变更美好，更友善。 |
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