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学习孩子强词夺理的家庭教育成因分析。 这几天，我们已经对孩子强词夺理的成因做了一个深刻的分析 大家是不是已经初步的了解了，孩子为什么会出现强词夺理的一个现象，通过这几天的学习， 大家有没有明白？知道原因在哪里了吗？ 第一个原因是我们家长的榜样作用；第二个是不正确的表扬；第三个是不当的家庭教育引发孩子推卸责任；第四个是教育观念不一致；第五个是强求孩子做他不想做的事情；第六个是家长做事过于教条。 这些原因其实最终一点是来自于我们什么？来自于哪里？ 来自于我们自己，对不对？ 第一个是我们自己不懂，第二个是自己没有做好榜样。 好，原因我们已经找到了。 接下来，我们讲讲看，怎么样去帮助孩子纠正他的这种行为，强词夺理的行为。大家说，怎么样去帮助孩子呀？ 通过这几天学习，大家有没有思考一下？ 既然我们没有做好榜样，那么我们就从现在开始，我们就要做好爸爸妈妈的榜样。 从生活中的小事开始做起。那我想问问大家， 当在你工作和生活当中出现问题的时候，你首先是怎么做的？ 我想问问大家，通过这几天的学习，当你在工作和学习当中，生活中，出现问题的时候，你首先是怎么处理的？ 我们说，问题孩子原因来自于哪里呀？ 来自于问题父母对不对？ 家长要首先从自身找原因。 来自父母或者家人！[微笑] 自己犯了错，家长要勇于的承认。 我们平时在生活中就要给孩子做榜样，勇于承担自己的错误，当自己做错了事情了，包括和同事之间出现了矛盾，是自己的错，能够主动的，能够勇于的承认，不推卸责任，不为自己找借口，找理由，这就是一个很好的以身作则，给孩子做榜样，以身作则，如果是我自己的问题，那么我愿意主动承担责任，妈妈愿意承担自己的责任 那么我想问问大家，大家在生活是不是愿意去这么做呢？ 当我们大人犯了错误，或者对其他的周围的人， 或者说对孩子犯了错，你有没有想过要主动向孩子承认错误。有没有？ 慢慢的孩子也学会承担责任！ 有过！[害羞]在生活中，你在什么时候，做错事情了，您会向孩子主动承认错误，大家一起来分享一下哦。我们说学习要通过实践才能够检验这个效果，因为光学不习是没有效果的。 我举了一个例子哦：早上起床晚了，来不及做早饭，让夫君、让宝贝没吃上早饭，就去上学了，就去工作了。 主动向夫君、孩子承认错误。对不起哦，早上我因为起来晚了，没有时间给你们做早饭，对不起啊。 有一天我和豆宝的想法不在一个道上，结果孩子的想法比我的好！[捂脸] 主动向自己的夫君呢，自己的孩子主动承认错误。 不要碍于自己面子，哎，我还向孩子承认错误哦 主动承认错误哦，这也是给孩子做榜样。 我们生活中就要给孩子做榜样，当我们大人犯了错误的时候，特别是对孩子犯错误的时候，主动去承认错误，也是告诉他，你也要承担错误，承担责任，我们大人一样的，要承担责任。 其实，向孩子承认错误，这样可以锻炼孩子自我做主的想法和能力。[玫瑰][爱心] 有一次，我边吃饭，边看电视，结果被儿子说，妈妈，吃饭的时候不能看电视的哦。当时我就感到羞愧了。 孩子他也在监督你啊，你平时叫他吃饭不看电视，可是妈妈没有做好，妈妈吃饭也看电视。 马上把电视关掉，并向儿子说，对不起宝贝，妈妈做的不对。 其实有些规则呢，是你制订的，但是你又自己违反了。让孩子他也会学会找借口，下次他还会听你的吗？ 妈妈你自己也违反了规矩啊，我也可以违反规矩啊，我也可以找借口啊，我也可以强词夺理啊。 所以说我们自己要以身作则，这一点非常的重要。是的，孩子是个很好的监督官！[愉快] 通过生活中的小事，我们能够以身作则，给孩子做好榜样，大家说，我们的孩子是不是同样的向我们学习呀，妈妈做好了，孩子自然就效仿、模仿，你信守承诺，你诚实守信，你敢于承担自己的错误，你敢于向别人道歉，那么我也是一个非常守承诺，守信用，敢于承担责任的一个小男子汉了。 这就是从爸爸妈妈那里学回来的。 这是第一个，我们怎样去帮助孩子，家长要以身作则。 第二个，不可赏识过度。 这点很多妈妈可能没有注意到，对孩子的一点表现总喜欢夸张、夸张的表扬，不切实际的表扬，甚至是本来孩子的一些能力，是本应该做的，你也给予表扬。 对于孩子表现好的，希望孩子能够保持下来的地方，家长再给予鼓励。就说你想希望他能够继续保持他做得好的地方，你可以给予他一些鼓励，但是对于那些不希望孩子表现的问题，家长不可过分的关注。 就说做错事情了，你还夸奖他，本来是已经错了，你还夸奖他聪明，夸他机灵，夸他勇敢，夸他胆大，大家说这样行不行呢？ 也就说，在路上用石子把行进中的车子的玻璃给砸碎了，你会说他勇敢吗？ 所以呢，对那些不希望孩子表现的问题，家长不要过分的关注，更不可乱赏识，表扬要有一个度。 当孩子犯了错误，也不要死盯着他说，孩子他一次做错了事情，你就老记得他，唉，你曾经做过什么错事情。 你老盯着他说，你越是关注，他就越改不了，大家是不是有这种感觉。 你老是把这个字写错，怎么搞的？都教你多少遍了。 总喜欢盯着他的缺点，做错的事情，总喜欢重复的说，总想我重复多了，他一定记得住。 其实你是在强化他，唉，我就得做错，我就得这样做。没有了家长的关注，孩子也就不会重视，唉，我曾经犯过这个错误，他就会慢慢的放弃，不会犯同样的错误，就说你不能盯着他的错误，他既然已经犯了错误，你只要告诉他，怎么样用正确的方法处理就可以了，不要盯着他的错误一次又一次的说，这是第二个不可赏识过度。 学习孩子强词夺理的家庭教育成因分析。 我们学习了怎么样去帮助孩子纠正他的强词夺理行为， 第一个，家长要以身作则。 第二个，不可赏识过度。 第三个，鼓励孩子勇于承认错误。 这一点非常的重要，要鼓励孩子勇于承认自己的错误。 当我们的孩子犯了错，家长要怎么样？ 是一次批评，还是不断的批评。 当孩子犯了错之后，家长要学会宽容，不可过于严厉。特别是第一次犯错误的时候，给孩子改正的机会，给孩子成长的时间。 另外，你还要教会他怎么样不犯错误，就是你要教会他正确的方法，他在这个问题上犯了错，你怎么样避免这个错误呢？ 教会他，这才是真正你要说的。 而不是说你怎么又错了？ 那么他记住的就是你在训斥他，而没有记住他怎么样去改正这个错误。 他害怕改正他的错误，因为他害怕犯错，他记住了一犯错就会被挨骂，被挨打，大家说是不是啊？ 我们要给孩子时间，给孩子改正的机会，给孩子成长的时间。 要让孩子认识到犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误不敢承认，还狡辩，还强词夺理，他还找各种理由，不是我干的，我没有做错。 那我们想想看，我们每个人是不是都会犯不同的错误，我们每一个人，包括我们大人哦，每个人都会有犯错误的机会，犯错误的时间，那我们面对错误，是盯着他这种错误的行为，不断地去训斥呢，还是我们要告诉他，这个错，怎么样去在错误中吸取教训，怎么样去改正错误，怎么样让自己在下一次遇到同样的问题，不再犯同样的错误，大家选择哪一种？ 是选择对他发脾气呢，打骂，还是选择另一种正确的教他怎样改正错误的方法，引导他勇于承认错误，我们要学会在错误中成长，如果一个孩子他一生一点错误都不犯，那个孩子就肯定不正常了，大家说是不是？ 如果他一点错误都不犯，那个人肯定有问题了。 要让孩子在错误中吸取教训，唉，这次我从这里跌倒了，我要从这里站起来，下次不会在这里跌倒了，他学到了怎么样面对困难，面对错误，避免以后再犯同样的错误，大家想想看，如果你用这种正确的方式来引导孩子，孩子的心理是怎么样的？ 我们一起来分析一下，如果刚才第一种方式，就是用批评、指责、打骂、严厉甚至训斥的方式来处理孩子出现的错误，那孩子的心理是怎样的？ 他第一次犯错的时候，你给他的方式就是批评、指责、打骂，所以他接受的就是恐惧、害怕，他的情绪就是恐惧和害怕。 他到下一次他害怕犯错误了，更害怕承认自己的错误了，那就让孩子感到做事情畏手畏脚，害怕承担责任。 这是第一种处理问题的方式。 第二种用另一种正确的方式哦，首先要告诉他， 你这种行为是错误的，让孩子承认，然后你再教会他怎么样不犯错，不犯同样的错误，教会他怎么样去用正确的方法来不犯错误。 大家想，如果用这种方式，孩子是怎样的？感受是怎样的？ 哎，我已经找到办法了，我知道怎么样解决这个问题了。 这次我做错了，下次我一定不再做错了。 我知道怎么样处理这个问题了，当他自己已经在自我找方法的时候，哎，他找到解决问题的方法了。 是不是他的心态就非常的积极了，积极向上了，对不对？ 他不再想着，他就不会害怕，哎，我做错了，怎么办？ 他心里在嘀咕怎么办？ 想着这个后果会怎么样？ 会挨老师的骂，会挨爸爸、妈妈的打、骂。他会想这个？ 他会想着怎么样去承担这个责任。 既然我已经犯了错，那我就必须承担起这个责任，我怎么样去挽救，怎么样想办法去解决这个问题。 他会去想办法，而不是想着这个错误的结果是怎么样的。 这是第三个，要鼓励孩子勇于承认错误。 第四个，培养孩子的责任意识。 这一点也非常的重要哦，责任意识，让孩子勇于承担自己的责任。 当孩子犯了错，或者说出现什么问题了，要告诉孩子勇于承担责任是勇敢的表现，就是在平时，在学校里面，我不小心，我非常生气，别人碰了我一下，一个小弟弟小妹妹碰了我一下，我比他大，是在忍不住了，我就一巴掌拍了过去了，那小孩子哇哇的大哭了。 大家想想看，当你作为他妈妈，看到了，您会怎么处理？ 大家想想看，如果我们用打骂、批评、训斥的方法，教会孩子的是什么？ 就是你教会了他，处理问题可以通过武力来解决问题，大家说是不是？ 妈妈比宝贝大，我可以通过巴掌，通过打骂来解决这个问题，平息这个问题。 那以后解决问题，我也可以通过拳打脚踢，来对付比自己更小的小宝贝，大家说是不是？ 你不但没有让孩子学会承担自己的错误，没有学会处理问题的方法，没有学会与人交往的方法，你反倒让他学会怎么样用暴力处理问题，大家说是不是？ 什么才是正确的方法呢？大家想想看？ 怎么才能够正确的处理这个问题。 第一个，你是不是要认真倾听，了解情况那。 倾听两个孩子的，到底发生了什么事情，一个一个说。然后对他们的行为，第一个你要判断他们的行为是正确的还是不对的，只对他的行为做判断，不对他的人给予批评，知道吧？ 只有这样让他学会在错误中成长，学会承担自己犯下的错误。 这是第四点。要培养孩子的责任意识，我是大哥哥，我有责任去保护弟弟妹妹还有小宝，要告诉他学会承担责任，我不可以欺负小弟弟小妹妹，但是当你非常生气的时候，当他被别人欺负的时候，你要教会他怎么样用正确的方式处理问题，可以寻求帮助，寻求老师的帮助，这样以后他面对这些与孩子的摩擦就知道怎么样处理的。 有个妈妈说我家宝老实，昨天去公园玩，就有个小朋友打了他一下，但他没还，事后跟我说那小孩打了他，我说不跟他玩，他坏。问用这种方式能不能行？ 别人打你一下，你就不让他玩了。 真正的问题还是没有解决对不对？ 所有人打你一下，你是不是所有人都不理了？ 是不是？要教会他怎么样和别人交往。 要当着孩子的面啊，把两个小朋友召集起来，问他们发生什么事情了？ 你为什么打他，要让他把整个过程说出来。 哎，你再做出决定，哪个错？哪个对？ 然后谁要向谁道歉，每个人都要学会道歉。 记住，犯错只针对他的行为做出判断，不对他的个人，他的人格，他的这个人做出判断，不能说他打了一下，你就说他这个人很坏，能不能这么判断呢？ 所以你在批评对方的时候，或者说告诉对方的时候，你只针对他所做的事情的行为不对，或者正确的，而不针对他这个人，所以这时候，他就学会了承认错误，然后又学会了怎么样和别人交往，你把这个一讲清楚了，相互的一道歉了，然后一握手，两个人是不是成为好朋友了？ 是不是又多交了一位朋友，所以我们要教会他正确的处理问题的方式，要学会承认，承担自己的错误，承担自己的责任，从自己开始，不要管别人，先从自己开始，这是第四个培养孩子的责任意识。 第五个调动孩子做事的积极性，这一点很多妈妈可能就是看孩子不做事啊，不学习呀，不读经呀，就硬逼着他，你不做也得做，做也得做，你就屁股上粘个钉子也坐着。 从来没有想象，体会、问清楚孩子的感受。 我们说希望孩子做什么事情，一定要征求孩子的意见，多鼓励，多表扬，当你想要孩子做事情的时候，你要学会征求意见。 宝贝，妈妈今天上班累了，你能帮妈妈端杯水吗？ 这是第一种方式。第二种方式，大家用一种凶狠的方式的时候，第一个我用了一个友善的方式，宝贝，妈妈今天上班累了，你能帮妈妈端杯水吗？那如果你渴了，你会用什么方式来。 当你想要孩子做什么事情的时候，你不能硬逼着强求孩子做什么事情，要学会多鼓励，多表扬，学会增强孩子做事的信心，哎，我一定可以做，我相信你。 当孩子退缩的时候，我做不了，我不会做，你要鼓励她。 唉，宝贝，我相信你，一定可以的。 同时要帮助孩子找到做事的乐趣，像我们读经一样的，不能用同一种方法，所以调换气氛是不是，用多种方法。 像我们读经，如果你读得比较熟了，你可以用大宝读经法，放胆聚神大宝读经法、 降魔祛病正坐读经法、阴阳和合千里跟读法。 这些方法都可以调动孩子的积极性。 不是说一定从头到尾用同一种方法。 让孩子在读经的过程中找到一种快乐，不是为了读经而读经。 第六个，引导而不是强迫孩子做事的原因，我们很多家长可能想了解，孩子突然想做某件事的时候，你想要知道他的想法，你就硬逼着他说，你为什么这样呢。 也就说，初中生了，某一天女儿和一个男生，突然带着她的一个男同学回家了，一起玩，做作业。 这时候妈妈就有一些紧张了，还带男同学回家了哦，是不是在谈恋爱了啊，不得了了，总想要找到这个原因，总想问清楚，你和那个男孩子什么关系，是不是啊，我们在场的有没有这样的妈妈的。 当你的女儿带男同学回家的时候，你有没有这种想法？ 千万不可逼孩子说出原因，就说孩子很单纯的， 有些事没有为什么，有些是当时不想说，这时我们要慢慢的引导，也就是不能强迫孩子一定要在当时给你一个答案，给你一个说法，也许某个时刻，孩子他自己就说出来了。 你强迫孩子说出的不一定就是他真正的原因。大家说是不是？ 当孩子做某件事的时候，你要问个原因，他会说一个真正的原因给你听了，他当时不想说给你听，他可能会去编一个原因，编一个理由告诉你，我怎么样怎么样，要等到他真正想要说的时候，他自然就会说出来的，如果我们长时间这样的逼孩子，强迫孩子找出做事的原因，那么只会让孩子慢慢的形成这种找借口，找理由，强词夺理的 习惯，想要避开妈妈，想要隐瞒妈妈，隐瞒家长。 在孩子成长的过程中，我们看到孩子出现的问题，我们首先要冷静思考，给孩子时间，一定要对不对？ 要有耐心，所以这一些我们在座的每一位要不要每天坚持学习呀，如果我们没学习，我们是不是不知道，不知道怎么样去对待这些问题，是不是啊，要，不学习错儿不知！[微笑] 所以只有通过学习，才能不断的强化自己的内心，提升自己教育孩子的能力，也祝愿大家。 一直坚持在这里学习哦，不断的提升自己教育孩子的能力，改变自己的心态，改变自己。 |
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