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在近日召开的“2016年福建省语文高考学术研讨会”在福州召开，全省300多名高三一线教师参加了研讨会。会上，福建师范大学文学院教授、博导孙绍振先生，陕西省特级教师李克先生，厦门特级教师俞发亮先生等在会上作了重要报告。会议期间，福建高考小编采访了参加本次高考语文研讨会的雷国富老师（雷老师系南平武夷山市二中高三教师），雷老师根据研讨会所得，为大家分享2016年福建高考语文复习策略指导，希望能对高三同学有所帮助。 高考全国卷与福建卷最明显的区别是，全国卷没有名著阅读的考察。因此，在2016年的全国语文考试中，名著阅读的分数将会分布到文言文阅读，现代文阅读与诗歌欣赏等内容的考试中去。其次，全国卷在历年的考试中，试题的题型等有较大的稳定性，同时，高考的终极目的是为高校选拔人才，因此，全面提高语文能力是备考的真正关键。 作文的复习主要包括三方面的内容： 1、建构作文模式 所谓的作文模式，主要指作文的结构方面。不依规矩，不成方圆。同学们在作文的写作中，首先要注重作文结构的构思。如传统的“起、承、转、合”的模式建构，现代作文训练中“三段论式”（提出问题、分析问题，解决问题）的作文写作模式。同时，在作文中间部分的最重要的论证部分，训练并列式的主体论证段，或递进式的主体论证段，或正反对比式的主体论证段。这样，作文的框架建设好了，剩下的便是作文框架“内部的装修”问题了，作文的样式也就具备了。 2、作文内部装修：材料的积累 要想写好文章，必须要有大量的材料积累，仓里有粮，心里不慌，只有占有了大量的材料，才能在写作时左右逢源，得心应手。材料的积累主要来源于两个方面，一是间接材料的积累，即书本等各种传媒上的材料积累，二是生活的体验与总结。 在间接材料的积累上，如古今中外的历史经典故事、寓言、神话传说、名言警句，现代经典事例等等。 在积累中，要注意分类，在使用中注意叙述的语言与使用的角度。 在日常生活材料的积累上而言，从身边的事物中得到感悟，总结提炼。在此类材料的积累中，要注意材料的典型性与意义的深远科学性。使之能说明或论证普遍的道理。能引起群体的共鸣，有说服力。 3、语言与思想。 语言最能体现语文的素养，但语言的积累有赖于日常的积累。在此不加赘言。 在思想上，同学们的作文要注重“一点四面”立意要求：即一个中心，以“立德树人”为中心；四面，即文章要符合社会主义核心价值观，文章要能传承优秀的传统文化，文章要符合依法治国的现代思想，文章能体现开拓创新的现代发展精神。文以载道，一篇高格调的文章，是美好的思想品德、正确的价值人生观、科学的思想思维品质，良好的文学修养的综合体现，为高校选拔优秀人才作最佳的参考。 在最后阶段的作文复习中，同学们可以在以上训练的基础上，进行补缺补漏，既可以在结构上进行一些修正，也可以在语言上精益求精、在选材上注意裁剪，这样作文就可以考出自己的理想成绩了。 名篇名句的考察，既是对中国古代优秀文化的继承，更是语言词汇积累、语感培养的最佳途径。 首先，会背诵、会默写、会理解。这是古代优秀诗文学习的最基本方法，理解词义，记对字形，是学习名篇名句的最基本要求。 其次，进行理解性的针对训练。理解这句诗词有什么特殊含义，在生活中如何学以致用，这是一种强化的训练。现在的高考不是死记硬背的考试，而是理解性的默写。比如在某个诗篇里，哪个句子体现了诗歌的主旨，或是哪个句子体现了什么哲理。这就要求对每一篇诗文很熟悉，达到熟能生巧的地步。 其实，单纯从古诗文名篇名句的考试上看，它的分值并不太高，因此，背诵这64篇不仅仅是为了应付默写考试的那几分，而是在背诵的过程中，词汇能够得到积累、语言、语感得到训练，能在其他的阅读实践中得到应用，这些是作为学习范本来训练的最佳材料，应当烂熟于胸，加强对诗词美文中词汇、语法等的积累学习，为文言文阅读等的学习打下良好的基础。 1、文言文阅读。 在文言文阅读上，所考试的基本内容是词语的解释，文章的理解和句子的翻译。在复习时，要注意做到几点：一是对经典文言文要反复诵读，流畅口译，如《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《过秦论》《六国论》《张衡传》《项脊轩志》等文章，每天早读课时大声诵读，对文言文的学习大有裨益；二是在翻译过程中，要注意翻译的方法，务必做到字字落实，字字对译；三是要了解一定的文学常识。 2、古诗词鉴赏阅读。 古典诗词的阅读鉴赏，关键在于鉴与赏，鉴就是读懂，读懂诗词的内容含义以及思想情感，赏就是理解诗词所运用的艺术表现手法。 在诗词的鉴赏阅读中，注意以下几点对古诗词鉴赏阅读有较大帮助： 一是对典型的诗词作品作深度的赏析有助于快速提高鉴赏水平。 二是积累掌握鉴赏诗词作品时所必要的知识，如十种修辞手法，比喻、对比、类比、衬托、比拟、双关、反讽，引用（用典）、比兴、排比等。两种抒情途径，直接与间接。八对描写手法，渲染白描、虚实、正面侧面、全景与特写、动静等。基本鉴赏知识的掌握，是古诗词鉴赏阅读的基本工具。 三是在鉴赏古诗词时，要注意积累运用专门的诗词鉴赏方面的“术语”，在答题是要注意多加概括，少作阐发。 3、现代文阅读。 从语文的学习角度而言， “听、说、读、写”的基本能力是不变的，现代文考试的题型变化只是形式上的，也是必然的。在现代文阅读训练中，首先是要辨明文体，掌握各种不同文体的相异之处。 其次，是要掌握各种不同文体的相关阅读知识。如对于小说而言，应当掌握小说的人物形象、情节结构以及环境等三要素，要把握每一个要素的关键点，如对人物形象的知识考察中，要明白正侧面烘托塑造人物形象，在正面塑造人物形象上，又要对肖像描写、语言描写、动作描写，心理描写等知识要点充分掌握，这样才能无往不利。 第三，要学会精细化阅读，学会对文章进行细致分析研究，在答题中要注意多概括，少阐发，注意答题的规范化。 高中三年的语文学习，相信同学们一定掌握了较好的语文知识，只要有较高的语文素养，有较强的理解能力与表达能力，在高校选拔优秀人才的高考中，一定能以不变应万变，考出自己理想的水平。 |
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