馆友“智者1111”： 您好！您的馆藏文章“ 看图识字很简单，学好语文也不难...”深受广大馆友的喜爱，于2015年12月12日进入“阅览室”频道的“教育/学习”下“小学课堂”类别的精华区。360doc代表全体馆友感谢您的辛勤劳动和慷慨分享！ ────360doc个人图书馆
看图识字很简单，学好语文也不难...
辩解 ？辨别？这两个“bian”是不是傻傻分不清？
小编也表示，即使每天很努（ku）力（bi）的工作，每天面对那么多的文字，有时候也会因为这几个字开始质疑小学语文的技能了呢……不要鄙视俺，你们可以区分清么？
话说，汉字的起源和发展，与我们博大精深的中华文化是紧密相连滴。只是在“键盘书写”时代，提笔忘字、写不好字、不会写字的“汉字危机”，已成为一种普遍现象。
当前段时间的《汉字听写大会》重新引起我们对汉字的关注，想提笔写一些东西时才发现，我连“辩”和“辨”都分不清了好么？
还好，小编掌握了一个新技能，戳下图学起来啊：
辨：“辨”字本义是判别，指法官中立听取原告与被告的陈述，做出符合客观事实的是非判断。现在，“辨”也指分析判断，如“辨识”等。
辩：“辩”字表示“言”在“辡”之间，本义是依法治理。“辡”指涉及刑事的双方，即原告与被告。现在，“辩”字指分析并论证，如“辩论”等。
才：从甲骨文的字形来看，这个字上面是一横，代表地面；下面是正在萌发的草木嫩芽。因此，“才”的本义就是草木初生。现在这个字一般解释为才能、本领。
材：“材”字本义是可用于建筑的木料。“才”字的甲骨文字形像在柱子（半个“木”）上架一根横木，表示房柱上架着的横木，即栋梁。现在，“材”也指可以利用的物质，如“材料”。
驰：“驰”字本义是快马如飞龙，也指极力驱马疾行。繁体字为“馳”。现在，“驰”也指传播、远扬，如“驰名中外”等。
弛：“弛”字本义是指放松弓弦。字形采用“弓”作形旁，“也”为声旁。“弛”也指放松、松懈、解除，如“松弛”“弛惰”。
带：“带”字本义是腰带，是一个象形字。金文字形是一条长带子的形状，上边和下边都有缨头，中间是弯曲的。篆文下边被“巾”所替代，引申为围绕。“带”字用作动词，意为佩带、携带。
戴：“戴”字本义是处在整齐划一的公私田亩包围之中的共田。现在，“戴”字指拥护，即从各方面给予支持，如“爱戴”；也指加在头上或用头顶着，如“戴帽子”。
需：在甲骨文中，“濡”的初字为一个人形，身上有水滴。到了周代，古人增加了“雨”，即成“需”。下雨了，人要停在那里等待。所以“需”的本义是等待。后来，“需”引申为需要、索取等义。
须：“须”字本义是胡须。金文的“须”，就像是一个人头的形状，右侧的三条曲线，表示脸上的胡须。小篆的“须”，右边的“页”就是人的头部，三条胡须的形状放到了左边。“须”后来假借为必须。
只：“只”的本义是指捕获一只鸟。抓住一只小鸟叫“隻”，捉住两只小鸟叫“雙”。现在常用作量词，如“一只猫”。
支：“支”的本义是去除枝叶的竹子。其字形中的“支”字，上下两部分就像一根带有两片叶子的竹，而人的右手握在竹枝的中央，从而形象地刻画出用人手去采摘竹枝的情形。后来引申为支流、支脉之义。
至：甲骨文中的“至”，下面的一横画，代表地面；上面像是一支利箭。整个字形的意思是，一支箭从天而降，正好射中地面的目标。现在，“至”则常用于表示最、极的意思，如“至纯至真”。
致：“致”字本义是送到。字形采用“攵”“至”会意。“至”表示到达、抵达。隶书误将篆书反写的“止”写成“攵”，于是变成了今天的样子。现在，“致”也指兴趣、情趣，如“别致”。
燥：“燥”字本义是干，缺少水分。物体吸收过多热量而缺水易燃，因此字形采用“火”作形旁；“喿”作声旁，表示鸟聚栖而鸣。现在，“燥”也指因火气上升而阴虚烦躁，如“急燥”等。
躁：从小篆字形看，左边是“走”，“走”字上面是挥舞双臂的人，下面是“止”，即脚，表示摆臂奔跑。右边是“喿”，上面是三个口，下面是一棵树，表示一群小鸟在树上叽喳乱叫。“躁”就表示由于快速奔跑导致喘息气逆的样子。相关用词如“躁狂”“躁动”等。
棵：“棵”字本义是指正式列入统计数字的成熟期果树，引申为植物的植株单位。现在，“棵”也指某些植物的茎，如“一棵大树”。
颗：“颗”字本义是指圆圆的头颅。字形采用“页”作形旁；“果”作声旁，表示挂在树枝上的圆形籽实。现在，“颗”也指个、粒，如“颗粒”等。
看图识字是不是很简单？如果您有孩子的话，这样子学汉字，小编觉得，也是很有趣的呢！其实，以上技能全部来自这里↓（可惜小编读小学时木有这么棒的书……）
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