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本领能耐用功夫，时间时候用工夫； 无序改变用变幻，由此变彼用变换； 陈述意愿用反映，引起评论用反应； 总括一切用凡是，所有事情用凡事； 同意提议用附议，再次讨论用复议； 客观情况用现实，目前现在用现时； 由此造成用以致，延伸扩大用以至； 校对改正用校正，指教改正用教正； 具体条文用制订，大政方针用制定； 原来意图用本意，本来意义用本义； 开始使用用启用，重新任用用起用； 具体财物用物资，客观事物用物质； 支配管辖用权力，享受权益用权利； 总加数量用总和，综合起来用总合； 衡量检查用考查，实地观察用考察； 彼此响应用相应，互相衬托用相映； 超过限度用过度，转入下段用过渡； 付诸执行用施行，尝试办理用试行； 边线分界用界线，事物性质用界限； 独到见解用创见，创立建造用创建； 和平条约用和约，简单合同用合约； 非常急速用急遽，变化迅速用急剧； 查实证明用认证，证人证据用人证； 全军首领用统帅，统辖率领用统率； 欢乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心； 马上立即用及时，到预定时用届时； 部下属下用部属，安排布置用部署； 启发有悟用启示，公开声明用启事； 已得利润用赢利，谋求利润用营利； 推卸摆脱用推脱，借故拒绝用推托； 违背触犯用违犯，不遵纪律用违反； 节约剩余用节余，结余存额用结余； 不再进行用停止，受阻不前用停滞； 报告来到用报到，新闻宣传用报道； 爱护培养用抚育，精心喂养用哺育； 含混不清用隐晦，顾忌不说用隐讳； 恭敬送上用呈献，显露出来用呈现； 简明扼要用简洁，直接了当用简捷； 某时形势用时势，一个时代用时世； 一定要做用须要，一定要有用需要； 到期为止用截止，到何时候用截至； 学习经历用学历，学习水平用学力； 精神智慧用神智，知觉理智用神志； 配合适当用协调，和谐统一用谐调； 法律条文用法制，依法治国用法治； 精微语言用微言，隐晦批评用微词； 想念思念用眷念，留恋不走用眷恋； 反复强调用申明，公开表态用声明； 同一比较用越发，不同比较用更加； 专门技术用技能，技巧手艺用技艺； 改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目； 考虑决定用裁决，法律判决用裁定； 调查案情用查访，观察了解用察访； 流行习惯用风气，高尚风气用风尚。 对于该口诀，网友“思宁”认为有些瑕疵，并就其中几句提出自己的修改建议。编前会一并呈现给您，供参考。 “陈述意愿用反映，引起评论用反应”改为“陈述意愿用反映，引发言行用反应”。理由：“评论”只是反应的一种形式，概括得不够，根据《现代汉语词典》（以下简称词典）对“反应”的解释“事情所引起的意见、态度或行动”，用“言行”概括比较恰当。 “具体条文用制订，大政方针用制定”改为“创制拟定用制订，确定完成用制定”。理由：“制订”即创制拟定的对象是整个计划、方案等，不是特指具体条文。大政方针在创制拟定过程中，也可以叫“制订”。“制订”带有“进行时”的意思，“制定”则带有“完成时”的意思。定出（完成）法律、规程、政策等用“制定”。 “原来意图用本意，本来意义用本义”改为“原来意图用本意，词语原意用本义”。理由：“本意”一般不指词语，“本义”特指词语。强调词语原来的意义，有助于辨析。 “开始使用用启用，重新任用用起用”改为“开始使用用启用，任用提拔用起用”。理由：“起用”有两个基本意思，除了“重新任用”，还有“提拔使用”。 “查实证明用认证，证人证据用人证”改为“合格评定用认证，证人证据用人证”。理由：根据词典的解释，“认证”是“证明产品、技术成果等达到某种质量标准的合格判定”。 “违背触犯用违犯，不遵纪律用违反”改为“违背触犯用违犯，不守法纪用违反”。理由：不遵守纪律，不符合法律政策规定，都可以用“违反”，“法纪”比“纪律”概括性强。 “爱护培养用抚育，精心喂养用哺育”改为“照料教育用抚育，精心喂养用哺育”。理由：词典解释“抚育”是“照料、教育儿童”。 “学习经历用学历，学习水平用学力”改为“学习经历用学历，学问程度用学力”。理由：“学习水平”含有学习方法的意思，而按照词典对“学力”的解释“在学问上达到的程度”，用“学问程度”比较准确。 “法律条文用法制，依法治国用法治”改为“法律制度用法制，依法治国用法治”。理由：“法制”是法律制度体系的意思，不是特指具体的法律条文。 “反复强调用申明，公开表态用声明”改为“郑重说明用申明，公开表态用声明”。理由：“申明”是“郑重说明”，有说服对方的意思，但没有“反复”的意思。 “考虑决定用裁决，法律判决用裁定”改为“考虑决定用裁决；诉讼程序用裁定”。理由：只有“法院判决”的说法，没有“法律判决”的说法。法院判决和法院裁定不能混淆，法院对案件实体问题一般作出判决，形式是判决书；对案件程序问题一般作出裁定，形式是裁定书。 |
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