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孩子要不要上补习班?所有的家长都应该反思

 洛阳艺文教育 2015-11-23

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据说孩子要是晚饭前后不出来玩了有三种可能性:一是他病了,二是他出远门了,三是他上小学了!


小学生有多忙?家里没有个6岁以上的孩子根本无法体会。在我们的印象里,小学就是启蒙教育,在学校课不多,好多还是音乐美术手工课,回家作业简单写写就没了,有大把的时间约同学一起出去玩。


可是现在,孩子只要一上小学,基本就开启隐身模式,原来上幼儿园时一起玩的小朋友,若不能从地下车库到家门前这条路上偶遇,基本一年都难见上一面。


周末不上学,可以出来玩会吧?


不,周末比平时还忙,因为孩子们都去上补习班啊!



总有家长问我:我给孩子上什么补习班好呢?

我就反问她:你为啥一定要给孩子上补习班呢?


答案往往是这样的:


恨铁不成钢型:在家玩都玩废了,必须抓紧一切时间好好学习!

跟风型:他们班里的孩子都上,我们不上不就落后了?

爱他就给他最好的型:人家都上课外班,我们不上,我怕孩子长大了怪我。

高瞻远瞩型:在中国,要参加高考就得从小上课外班。


小学生课外班热门课程:

奥数、作文、英语、美术、舞蹈、跆拳道、钢琴等



说到这里,不得不提提中国的教育怪圈:


1、中学在减负,小学生负担反而越来越重


原来的小学数学就是鸡兔同笼算算腿,奥数都是数学天才才敢尝试,小屌丝们去参加个奥数竞赛,只是抱着“开开眼长长见识”的目的,“都蒙上了”光荣,交白卷也不可耻。


现在奥数快成了小学生的必修课,打个车和司机聊的都是孩子奥数考多少分。

英语也如此,听说很多3岁孩子家里就开始请外教,7岁就开始大篇大篇地背高中课文,有些初中英语实验班的孩子雅思都能拿7分!


而高中各学科课本一改再改,难点越删越少,高考难度也有所下降。


2、学校的补课越来越少,学生上的课越来越多


自从减负后,学校不能擅自加课,以往挑灯夜战的晚自习越来越短,但是学生一点也没清闲。经常看到晚上十点多背着书包回家的学生,问起来都是出了校门就直接进私人机构补课。


3、培训机构里的课比学校的课还优质


培训机构的教师大都是名牌大学硕博,而很多传统学校还有中专毕业的老师留守。


培训机构教材更系统全面,而且比学校的教材有趣。


孩子喜欢课外班的课胜过学校的课程,比如,培训班的英语课是带孩子唱歌跳舞、编排戏剧,每逢节日还有各种活动。而学校的英语课就是背单词、默单词、背课文、默课文……



可是你们知不知道中学课堂上的孩子最缺什么?


缺见识:

物理老师说,初中物理卷子上画了一个电炉子,很多学生认成蚊香。

马路上随处可见的高压电缆,学生统统表示“没见过”。


缺概念:

数学老师说,学生大都没有厘米和米的概念,一本书的宽度是2m,一个人身高500cm,这样的笑话司空见惯。


缺生活体验:

火车桌面上放一个小球,车突然开动,小球往哪滚。孩子们普遍表示,难以想象。


1牛的力有多大?相当于两个鸡蛋的重量。但是两个鸡蛋有多沉?孩子们没感觉。



孩子们学得越来越多,懂得越来越少,这是为什么?


因为我们的教育太不接地气!


我们太专注他们形而上的纸上谈兵,却忽视了他们本可以在自由玩耍中习得的生命体验。


我从不认为孩子在沙地里玩得浑身是泥是脏的。


我不认为女孩和男孩打成一片,登梯爬高就有失女孩风范。


我也不认为孩子在家摆弄一天汽车玩具就是浪费时间。


我还愿意相信,孩子在家里翻一天闲书比去外边上什么作文课更有价值。


孩子专注什么,什么就会成就他。


事实上,无意义的发自本能的“玩耍”才是构建孩子内在空间、抽象思维的重要过程,而这一过程却大都被热衷教育的家长扼杀在了摇篮里。



补习班千好万好,但它让孩子失掉了什么?


也许就是自由玩耍的机会。


不能自由玩耍会失去什么?


就是失去成为他自己的机会。


有一个患自闭症的小男孩毕昌煜小时候对画画感兴趣,父母为他请来美术老师,老师却说这孩子天分极高,专业指导反而会束缚他,不如让他自由发挥。


你看,教出来的都是技能,教不出来的才是天分。



补习班该不该上?


答案不是唯一的。


但如果你想让孩子上补习班,一定要从这三方面考虑:


一、适合孩子么?


适合的才是最好的。


有的孩子不喜欢数学,家长却偏要让孩子学奥数。奥数在小升初加分不假,但让孩子失去学数学的信心,连基本的数学课都没了兴趣就变成了本末倒置。


二、孩子愿意去吗?


没有兴趣的教育永远是失败的教育。孩子硬着头皮去学习,这种毅力坚持到十几岁就只剩下叛逆。


三、孩子必须依靠额外的老师吗?



到了高中才知道,孩子自主学习的能力远远比他吸收外界知识的能力更重要。从小给孩子请各种老师,进行各种知识的灌输,而忽视让他自主探索的过程,长大后他将是一个不会思考,只会被动接受知识的傀儡。离开了老师,他将寸步难行。


聪明的老师会做到,学生自己能会的东西绝不多讲。家长却往往选择愚蠢地补上这个孩子自己思考的空间。


在学校老师讲,回家家长讲,周末课外班老师讲。孩子们都成了不停吃草的牛,连反刍的时间都没有。


教育很重要 ,却没那么重要。


在全民搞教育的时代,最忌讳家长盲目跟风、拔苗助长。


学习这条路,更在乎有张有弛,而不是从一开始就让孩子崩紧了弦,到最后有前劲没后劲,苦的是孩子,哭的是家长 ,打了水漂的可都是真金白银!



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