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呼唤教育归位，还儿童本真
【现象观察】一次家长会后，智博的家长特别留下来找我，很苦恼地说：“老师，孩子妈妈在家专职带孩子，负责孩子的学习和生活。学习上，孩子学什么，妈妈就提前预习什么，生怕孩子问到了不会；生活上，以家庭里最高的标准款待，孩子妈妈照顾得相当细致。可不知为什么，我们感觉带着孩子带得累，孩子自己学习也总不得劲。”面对家长的提问，我陷入沉思。
这是一个普遍的社会现象，很多家长反映管孩子学习很累，对孩子付出很多，却得不到预想的回报，孩子还不听话，大人小孩都很累。有的家长是用钱做筹码，把孩子全托给辅导机构，素不知作为辅导机构，哪一个不是以赚钱为目的。更让人痛心的是，有的孩子天生就是接受能力不好，但家长着眼点不是培养孩子的生活习惯和能力，而是盲目地要求孩子的学业成绩，于是辅导机构的老师会直接帮助孩子做作业。作为学校一线老师的我和家长有一样的感觉，孩子在学校知识的学习很难输入，孩子大多数都没有主动学习的欲望，这种感觉一年比一年强烈。
从上面的例子不难看出，家长和老师的教育错位了。家长过分重视了孩子的学习成绩，正如众多家长所说的：“孩子，只要你学习成绩好，其他的都随你！”然后家长拼命想着如何提高孩子的学习成绩，而忽略其他，特别是孩子从小生活习惯的培养。于是，孩子因为能力锻炼的缺失，在学校生活中，孩子会表现得无所适从，老师也就无法教授更多的知识和技能。很多的孩子在学校不能整理好文具和课本，因为在家有家长帮忙；很多孩子在校不能很好地吃饭，因为在家有爷爷奶奶喂；很多孩子在课堂不需要认真听讲，因为回家会有爸爸妈妈辅导，或者进补习班；很多孩子不懂得和同龄儿童相处，因为在家他就是那个小霸王……太多的缺陷暴露在学校生活中，这些使得学校老师也毫无对策。原本学习应该是孩子自己的本分，却变成了“家长要我学 老师要我学”，孩子的聪明智慧不是放到学习上，而是放在如何欺骗家长和老师上。本应教导培养孩子良好习惯的家庭教育如今更多的只是关注学习成绩，却得不到孩子学习成绩和能力的进步，本应传道授业解惑的学校教育因为孩子生活能力得不到培养和迁移，在进行知识传授的时候困难重重。当家校沟通时，老师和家长都能感觉到，孩子在家和在校的表现是截然不同的，在校拘谨，在家放纵。这样的教育错位，最终受害的是孩子，孩子不知道该以哪一种方式成长！孩子完全找不到自我！不妨将教育归位，还儿童本真！
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