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你真的读懂孩子打人的内心世界了吗？ 哲哲和奇奇尽管是经常一起玩的小玩伴，但总会因为抢夺某个玩具、吃东西“干戈相向”，争得面红耳赤，每每这个时候，哲哲妈和奇奇妈都会将两个孩子分开，让他们冷静一下。孩子的脸真是如过云雨，一会儿便和好如初。 其实，这两位妈妈的做法，恰恰阻碍了两个小家伙的感情交流。为什么这么说呢？ 因为，孩子也是有社交，当然，也会有他们自己独特的社交技能，每次在争执刚起时便加以干预，你未必看到他们争执后自行的解决方法吧。 或许，两人因为抢一个小推车谁来坐而撕扯，一个坐进去，另一个用力拽的时候，发现车子是可以动的，便推了起来，又找到各自的兴趣点，其乐融融地玩到了一起。 家长的干预反而是给了孩子个暗示，便是，有困难和委屈妈妈会帮我协调的，第一反应便是望向妈妈，寻求帮助。 所以，做个宽容的家长，容忍孩子们的打闹，孩子在打闹中会与不同的小朋友建立自己社会交往的模式，学会交流、学会解决纠纷。 女儿1岁多时也总是有打人的行为发生，曾经苦恼过一番，不想孩子成为一个一到院子里小娃们就躲着的角色，有时候，为了避免她打人，都不敢往孩子堆儿跟前凑，因为有妈妈玩笑说，女儿终于镇住了那个爱打人的小男孩。 查阅了很多知识，才知道，这么小的孩子，还根本没有什么是打人的概念，只不过是刚有点自我意识和小内心世界，会用力来表达自己的感受，而我们总是冠以她是在打人。 其实，我的做法也该反思，因为害怕孩子伤害到其他人，用躲避剥夺了她与小朋友相处的机会。每次她用力后，我总会告诉她，这样人家会疼的。其实这么小的孩子，根本就不会考虑“人家会疼”是个什么概念。 后来改变策略，只要她有用力的行为，我就告诉她：“要轻轻的摸，轻轻的。”然后会在她的身上摸一下来示范，什么样是“轻轻的”。我的示范起到了很重要的作用，一段时间后，女儿竟会在用力后再改变成轻轻摸，这就是示范起到的效用吧。 昊昊在妈妈上班期间都是由爷爷奶奶来带，下班后妈妈也会全心全意陪他，但是为了断奶，妈妈把昊昊放到爷爷奶奶家一段时间，男孩子断奶总有比较坚贞的，夜里放奶奶家一个星期也没断掉，奶奶也因此埋怨:“都是你每天下班来晃一圈的原因。” 因为上班工作累和夜奶频繁且持续时间长的缘故，妈妈只能将昊昊继续放奶奶家一个星期而不见面。母子间的煎熬可想而知。 结果，又一周过去，非但没能断奶，反而昊昊越来越黏妈妈。此后的一段时间，妈妈带昊昊出去玩，昊昊总是有打人的动机。妈妈也为此非常苦恼。 我注意过一个细节，昊昊每次打人，妈妈都会紧紧地抱着昊昊的胳膊和腿，以防再次伤害其他孩子。昊昊妈妈也总是表情严肃地看着昊昊，指责他为什么打人，并且要求他道歉。当然昊昊对道歉总是无动于衷的。因为这样，妈妈会一直抱着他。 孩子在某一时期变得爱与小朋友起冲突，家长就要反思下，最近有没有什么举动令孩子感到过担忧或害怕。有很多孩子打人，并不是有什么恶意，他们心理知道，只要我有这些行为，妈妈就会很留意关注我，这成了他们获取父母关注的一个途径。 父母应该做的，就是多花时间陪孩子，可以从中找到缘由，积极引导孩子。用这种方式获取关注，也是孩子缺乏安全感的表现，父母尽量多拥抱、抚摸孩子。 有些家长对孩子打人有着非常敏感的态度，孩子打人后，总是会喝令孩子给对方道歉，有时，会僵持很久，孩子也不会道歉。 濮阳妈妈是我见过处理孩子间冲突最明智的一个妈妈。 与她交流后得知，她深知，孩子间打闹是再正常不过的事情了，没必要神经紧张担心孩子会有暴力倾向，更没必要教孩子打回去。这样只会让孩子间的相处变成一个恶性循环。 她说，孩子打人并不是有什么恶意，有可能是为了守护自己的东西，用力过猛，孩子并不会向大人一样控制自己情绪，有沮丧委屈的事情自然会流露出来，会用反抗发泄来宣泄自己的感受，这时是不能轻易控制自己的力度的，这个过程反而倒是个让孩子认识自己的一个机会，也是与其他孩子下一步如何交往进行自我感知的一个过程。 她一般的做法是，并不会责怪或批评自己的孩子，也不会强迫孩子道歉，她会安慰被打的孩子，给一个拥抱，说濮阳的力气有点大了，让你疼了。因为在孩子的意识里，并没那么多的是非意识，如果父母总是强迫孩子道歉，反而会强化孩子打人的概念，给孩子贴上一个“打人”的标签，很多孩子不也是歉也到了，下次该怎样还怎样，对自己的行为并没有明确的改正意识。这与大多数父母的观念大相径庭。 每个孩子打人都是他内心世界的反应，父母要捕捉到孩子内心发生的变化，具体情况具体分析，根据孩子自身的性格和情感变化做出正确的指引，一味教孩子打回去，未免有些偏激。
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