老师您布置的作业学生爱做吗？

摘要zhaiyao

课堂指导

近日，APP阿凡题发布《全国中小学生学习压力调查》。此份调查报告覆盖全国31个省市自治区，根据该平台2000万用户一年积累的学习行为大数据得来。报告显示，我国中小学生平均每天写作业达3小时，普遍睡眠不足7小时。

对于学生

=student

作业多和难是学生认为导致自己熬夜写作业的主要原因。数据显示，女生普遍害怕几何，而相对较粗心的男生则比较愁代数。此外，在各学科题型黑名单中，语文难在阅读理解和作文，数学难在论证分析和应用题，英语则难在作文和完形填空。

尽管每天熬夜写作业，但近30%的学生每天都有未解决的作业难题。父母们对此表示很无奈，44.9%的父母会直接劝孩子放弃，32.7%的父母甚至会选择帮忙代写。

对于老师

=teacher

而对于老师来说，给学生布置作业也是件费力不讨好的差事。家庭作业是学习过程中必不或缺的一个环节，我们需要给孩子们布置作业，这是对他们负责任，也是对我们教育成果的一个间接的检验。问题的症结在于，作业到底该怎么布置呢？

建议老师们从以下几个方面入手：

1

必须掌握的部分

建议给孩子们布置作业，占75%。当某一部分知识需要孩子们重复来进行的，就让孩子们在这方面的知识上多下功夫去做，这个可以适当地给孩子们布置一些家庭作业。孩子完成的时间不要超过一个小时，以学习效率最低的孩子为标准。

2

非必要掌握的部分

，可供孩子们选做，占15%。有的孩子学习效率高，有的孩子学习效率低，因此，这部分非必要掌握的部分，可以布置成作业，但是并不要求孩子们必须去做。也就是说，学习效率高的孩子们，在做完了必要家庭作业后可以选做一些这样的题。而学习效率较低的孩子们，就不必做了。这部分作业，孩子完成的时间不宜超过半小时，以学习效率最高的孩子为标准。

3

泛部分家庭作业

此方面的知识可供孩子们闲余时间突破，占10%。这个泛家庭作业不需要孩子们去花太多的心思去掌握，甚至有时候，可以理解成一种观察，一个对话，或者是一次奇妙的出行。让孩子们在这样泛家庭作业的过程中，在经历事件的过程中，感受到事件所投入的情感以及投入情感后会得到怎样的结果，让孩子们在泛家庭作业中得到锻炼和成长。