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当下由于电脑的应用和普及，人们逐渐远离书写，学生对写字书写缺乏足够的认识，书写水平整体下降。因此书法课进课堂显得尤为重要。
书法是汉字的书写艺术，汉字在漫长的历史长河中，一方面起着思想交流文化传承的社会作用，另一方面它本身有形成了独特造型艺术，它是世界世界上独一无二的文字书写艺术。
初中开设书法课，具有深刻的意义，它不仅可以提高学生的书写水平，而且在很大程度上缓解升学压力，亦可陶冶情操，提高书写水平。
写字是书法的基础，学习书法首先从写字开始。我认为，写字要注意以下几个方面：一是要培养良好的书写习惯，如坐姿，握笔姿势，书写态度等；二是培养观察习惯，临摹时要仔细观察字的间架结构，笔画特征，先求形似，再求神似；三是培养审美意思，通过书法教学，使学生领略汉子的艺术美。那么怎样教好书法课呢？
首先，给学生良好的榜样示范。注意课堂板书热示范性， 安排好字的结构，注意字 的笔顺，展示一个个端端庄庄，规规矩矩的规范汉字，吸引学生把写字发展到艺术。 其次教给学生正确的书写方法，培养良好的写字习惯。教学中一要教给学生正确的坐姿和站姿，正确的执笔姿势，注意执笔轻重的调控，力争做到力注笔尖；二要教给学生正确读帖和临帖方法，读帖要看笔迹，通过笔迹领悟运笔过程，体会用笔方法，看结构领悟其结构组合规律；三要强调学生注意书写卫生，桌凳要清洁，光线要适宜，坐姿要正确等，通过严格训练，使学生形成正确的书写习惯。
再次，激发学生写字兴趣。字无百日功，写字是一个长期积累过程，关键要持之以恒。兴趣是最好的老师，如果不激发学生的书写兴趣，写字就不能坚持下去。
（一）生动有趣的故事激励 1.古代书法家的故事，如：利用古代书法家刻苦学习书法的事例，如王羲之的登山学艺的故事等。激发学习兴趣。
2.民族自豪故事。中国书法在国际上的影响，国际友人对中国书法的赞美等，通过这些故事让学生明白书法是我们民族特有的艺术，继承和发扬民族文化责无旁贷。
3.说文解字，编写文字小故事。中国文字是象形字，很多文字都隐含着故事，通过对汉字的解说，激发学生对汉字产生探究的激情。 （二）形成多样的竞赛激励
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识。如小组竞赛，个人竞赛，学生作品展等，激发学习兴趣。
第四，注重人文精神的培养
通过讲述书法的渊源和汉字演变历史，让学生了解书法艺术实在长期的历史过程发展演变而来的，书法中凝聚着中华民族哲学思想，民族智慧，美学追求，人文精神和思想情感。
第五，教会学生怎样欣赏书法之美
指导学生广泛欣赏古今的书法名碑名帖和书法作品。利用现代化教学手段，让学生广泛欣赏。
第六注意手法和其他学科的贯通
利用几何图形，分析字形结构，准确把握字的间架结构。字形或为方形，或为梯形，等如何合理安排字的重心，处理字的结构。
书法和音乐也是相通的，书写过程的轻重缓急，与音乐节奏上的轻重快慢高低具有异曲同工之妙。
有写字而书法，不仅是量的积累，还是质的飞跃，教学中要处理好二者的关系，从写字开始逐渐提升到书法。 |
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