|
父母教育孩子要触及孩子的心灵 如果你是一位父亲，下班回家，你会先向妻子还是孩子表达你的问候？不要认为这是个无关紧要的问题，它有可能会影响孩子智力的发展。 这个问题的答案是：请一定要先问候你的妻子，再去拥抱你的孩子。你要通过各种场合向你的孩子表明，你非常爱你的妻子。当你以夫妻关系为第一位时，你的孩子就自然不会以自我为中心，同时看到爸爸深爱妈妈也会让孩子有更多的安全感，让孩子学会关爱和尊重！ 家庭教育是一切教育的基础。据研究，婴幼儿阶段是身心发展的重要时期，人的基本性格、生活习惯和一些重要能力，往往是在这个阶段形成的。如果将一个人在17岁时的智力发展水平看作100%，那么4岁时就达到了50%，7岁时达到70%。可见，孩子在7岁以前是智力发展最迅速的时期，而这一阶段主要是在家庭中度过的。 苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童个性中的精神财富，还有教育家们称之为对知识的渴望、好奇心、探求精神、思维的敏捷性之类的东西，都在很大的程度上取决于儿童从2岁到6、7岁时所处的环境如何。” 孩子不爱学习、缺乏对知识的渴望，往往是家庭教育不当造成的。一切使孩子的身心健康成长的东西都以父母的教育为外在源泉,其内在源泉在孩子自身，后者与前者不可分割。据心理学家研究发现，和谐的亲子关系不仅是孩子学习的一种内部动力，还能促进儿童的智力发展。 “家庭学校教育”与学校教育相比，具有得天独厚的优势。它提供了一个较为安全可靠的环境，避免了儿童受不良学校环境的影响，同时也使儿童较少地感到来自同龄团体的压力；大多数家庭学校的家长亲手挑选孩子们的教材，最大可能地考虑孩子自身的需要、兴趣和特长；在学习进度上也富有灵活性。这将有利于为孩子提供具有针对性、个性化、人性化的学习指导。 现在的教育体系使学校取代了父母的角色，孩子入学后，不但知识传授是在学校进行的，德育教育也推给了学校。在有些家长看来：家长的职责就是负责资金的筹措并把适龄儿童送进学校，对儿童进行教育是学校的事情，这种观点造成家长对孩子教育过程干预往往不够和家庭教育资源的缺失。 家庭教育是任何教育都替代不了的，家庭教育是最有感情的教育, 又是最直观形象的教育, 孩子可以从家庭成员的相互关系和言谈举止中, 从家庭成员与其它家庭的交往中得到教育并效仿而终身不忘。正如大教育家裴斯泰洛齐指出的：父母教育孩子能够触及孩子的心灵,而教师所说的一切没有一样能够打动孩子们的心，这是真的。 |
|
|
