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学习数学新课标新教材体会 33
娄家店中心小学
经过外出培训学习，自己自学及平时的教学实践，我对新课程标准和教材有了进一步的理解。下面就来浅谈我在学习新课标及使用新教材过程中的心得体会：
《小学数学课程标准》使我认识到这次课改注重培养学生的“四基”即数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，比原来课标要求多了“基本思想、基本活动经验”。新课标还注重发展学生的“数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型能力、应用意识和创新意识。”比原来课标要求多了推理能力、模型能力、应用意识和创新能力，我认为这些变化都是为了让学生经历获得知识的过程，在这个过程中让学生拥有各种能力，并对数学产生浓厚的兴趣。
新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目的。我觉得学数学教学要落实三点：
一是数学与儿童现实生活要密切联系
北师大版小学数学教材体现了数学源于生活又应用于生活的特点，打开北师大数学课本，首先映入我们眼帘的是生动有趣的图文、丰富多彩的与学生生活息息相关的图示，都是学生生活中看得见，用得着，听得懂，体会得到的，使学生感受数学与现实生活的联系，感觉数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心，我在教学时多为学生提供熟悉的生活情境，感兴趣的事物，可操作的材料，使数学教学具体、直观、形象。
二是让学生经历问题情景一一建立数学模型一一解释应用的全过程
新教材在内容编排上没有给出例题的字样，而是以认一认，说一说，做一做，数一数，比一比，摆一摆等形式让学生在有趣的活动中体验和学习数学。我在教学中灵活地设计符合低年级学生好动、好说、好玩的特征的活动情境，调动了学生的参与意识，激发了学习热情和求知欲，同时，也充分地体现了学生的主体作用，使学生们在有趣的活动情境中互动互爱，轻松、愉快地体验和学习数学，达到了较好的学习效果。
三是主动学习，探究性的学习。
新教材注重在教学中诱发学生大胆思维，猜想、控索、尝试、发展学生的创造性。问题是数学的心脏。培养学生发现问题。我在教学中采取开放式教学在课堂教学中把大量的时间和空间留给学生，培养了学生的良好的学习方法和解决问题的能力，为今后的继续学习打下扎实的基础
以上就是我在学习新课标，使用新教材过程中的心得体会，我将继续更加仔细的研读新课标，更加认真的研究和使用新教材，从而不断的充实自己的教学能力并更好的培养学生的各种能力。
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